不过，这里需要改改，那些丧失人性的设施，全部销毁!”
莫琉这么一说，云祁便懂了莫琉想做的事。
于是便找了把椅子，滑到操作台前，随意地拨弄着上面的按钮。
“哦？”零大眯着眼睛，看着莫琉，“你想做什么？”
“完善我们之前盗取的记忆芯片，也就是植入的萧七脑中的那个芯片。”
零大歪了歪头，示意莫琉继续。
“他们采取的是优中择优，激化更优。
而我打算让全员进步，带动发展，因而必须改革现在的教育形式，这个芯片就是关键。
目前的教育，初阶段基础知识的学习过程太过漫长，知识有用，但大部分人是靠死记硬背完成这个学习过程的。
那些有用的知识，在大家毕业后，基本都被忘却了，能熟练将所学内容运用到生活中的更是少之又少。
同时，现在的考试，还筛掉了一批不擅长学习或偏科的天才。
所以，我打算利用这种芯片，将初阶段需要学习的内容，以电波形式根植在大家的大脑中，为大家省去繁杂的知识摄取过程。
不过，就算这步成功了，学校还是必须存在的，学校主要培养学生兴趣、激发学生天赋、增强学生动手能力以及品格的塑造等。
比如，小学阶段，主要设置一些手工劳作、绘画、户外实践等需要学生动手的课程，还包括考验人性、道德的实操课，这个阶段教会他们怎么做人非常重要；
初中开始，由学校统一组织学生到各行各业去实践，体会各类工作的工作流程；
初中后，由学生根据他们在初中阶段所接触各类行业的所思所感，选择他们擅长且感兴趣的，到高中阶段植入对应的专业知识，并进行相应的社会实践。
芯片可以帮助减少各个阶段的年限，这样，在他们成年之前，他们有足够的机会去试错，去了解什么是自己适合且愿意做的。
得保证绝大部分人都在适合他们的位置上，以此最大限度的确保人力没有浪费，以绝对的加速度带动社会、科技的发展，实现质的飞跃。
同时，如果能好好利用芯片无差别传播知识，也能有效解决信息差带来的诈骗、买卖双方信息不对等、医患纠纷、伪科学宣传等问题。
当然，这些都是非常理想化的计划，想要实现它，会面临非常多的挑战。
首先，想要开发出适合所有人的芯片，本身就很困难，在研发过程中，是必需要普通实验体，我们怎么说服群众参与是个问题，绝不能重蹈这里原来的覆辙。
其次，芯片代表着信息的平等拥有权，这会影响那部分原本掌控着绝对信息的上层人士的地位，这次的实验很可能遭到他们的反对和阻挠，那部分人群的势力太过庞大，我们未必能应付得了。
再有，这样大幅度的改革，颠覆了原本的教育方式，其本身就是个漫长且费钱的工程，可能需要数百年才能彻底完成，我们未必能活到成功那天。
等等，数不胜数的问题，想想就头疼。”
本章结束