还好的是她们的宿舍挨在一起。这些宿舍跟几年前她们住的筒子楼里的家差不多，也像她们的教室一样大，估计是从教室改造过来的。里面放了四排的高低床，一个房间差不多能容下一个班级的女生。
曹蔓的高一五班和袁媛的高一六班的宿舍门挨门，她们的教室也是门挨门。俩人能经常见面。
这所杰康中学历史悠久，虽然由于历史原因曾经沉寂了几年，但是随着高考制度的恢复，随着学校优秀教师的回笼，这里的成绩也越来越好，让全地区的学生都趋之若鹜。
来这里上学的孩子，已经不仅仅是来自附近的居民，也不仅仅是局限于河东市的居民，而是整个河东地区的优秀学生。
据说学校正准备申请省重点中学称号，一旦成为省重点中学，那就意味着生源来自于全省了，可以预见学校的前景有多么的光明。
事情往往就是这样，一个单位有了名，吸引来更多的人才，有了人才，能出更多更大的成绩，然后更出名，如此螺旋式上升。
为了这种上升趋势，为了能够得到省重点称号，学校领导在申请经费和土地扩建校园的同时，也特别注重生源和师资力量、教学质量。领导们相信，只有人才建设和校区建设两手一把抓，才能构造坚固的螺旋梯的两大支柱。
所以在附近个初中的初三毕业班中，他们只挑那些报考了杰康中学的尖子生，让学校的起点尽量高。
在申请教职工岗位的人中，只挑选那些能力和人品过硬的，一来可以教授学生知识，二来可以熏陶孩子们的品性，毕竟孩子们是一周有六天都是跟他们在一起的，又是处于青春期这种关键时期，学校得为孩子们的将来负责，真的想培养德智体全面发展的人才。
学校在挑选班主任的时候也非常严格，从老师对学生的关爱程度、老师对教学的热忱、老师对一件工作的持久性、老师做思想工作的能力、老师受学生们的爱戴程度，等等，各方面考察，一旦这些班主任得了班主任的职位，如无意外，将会是一个班这三年期间的班主任。
不过有一种情况，孩子们会换班，会换班主任，这也是大家都心知肚明，习以为常的。
那就是到了高二，孩子们会根据自己的兴趣爱好或者对将来的规划，进行分科，文科或者理工科。文科班会深入学习历史地理等，理工科班的同学会深入学习化学物理和生物等科目。
等高中毕业进行高考的时候，这两类学生会进行不同科目的考试。
曹蔓和袁媛虽然在初中的学习是拔尖的，可是到了高中，这里的学生都太强了，她们的入学成绩也就中等偏上而已。不过经过一年的学习和适应高中的生活，俩人的成绩都有很大的提高。曹蔓喜欢上历史课，喜欢历史老师讲故事一般的讲课，可她不喜欢背诵那些历史事件的日期、人物名称等，她觉得学历史不就是以史为鉴么，干嘛非要死记硬背那些无关紧要的东西。
而袁媛不喜欢地理。哪儿都没去过，还要记住地理位置、省会、人口、面积、物产资源，这些知识当高官的都不一定记得住。
俩人各有不喜欢的文科科目，所以在高二分班的时候，俩人根本不用商量，都选了理工科，还是那些公式推导有意思。
高二五班是理工科班，所以曹蔓不用换班主任。
袁媛不行，她的班主任是位历史老师，她的高二六班成了文科班，所以她需要从六班里挪出来，分到其他理工科班级去。
袁媛倒是希望能进隔壁的五班，可惜她的成绩不错，成了几位理工科班的班主任争抢的对象，最后进了高二二班，离曹蔓的五班远了一些，一个在教学楼的左边，一个在教学楼的右边，也就在从中间的楼梯走上走下的时候能碰上了。
高中的班干部刚开始是老师指定的，高一第一学期期中考试之后，老师就说大家都已经相互熟悉了，班干部大家可以自荐和相互推荐，进行重新选举了，当然目前的班干部是可以自荐的，而且更容易得到同学们的推荐而留任。
曹蔓的学习成绩在班里不错，而且班主任看她的档案，做过好多年的学习委员，这个学习委员就被分配到了她头上。
袁媛不一样，她没有一上来就当上班长，而是被指为宣传委员，原因么，班主任觉得她语文成绩不错，字写得也不错，个子还高，喜欢写写画画，可以承担更新班级宣传栏的责任。
当了宣传委员之后，她参与了好多班级事物，比班长还积极，班主任也很喜欢这个做事和学习都很认真积极的学生。
到了重新选举的时候，她自荐当班长，大家都喜欢这个爽朗的高个子女生，她所做的工作大家也有目共睹，所以在她进行了五分钟竞选演讲之后，以高票当选了六班的班长。
班长选了理工科，让很多同学念念不舍，大部分学文的学生好像天生就更外向一些、说话一些，所以哪怕是袁媛搬到了楼梯的另一边，还有人在课间休息的时候去找她。
很多时候六班的老同学在楼道里远远地看见她也会大叫一声，“媛媛！”引来回头的目光无数。
很快，袁媛就成了整个年级的名人，在学生会里也有了一席之地。
花在这种事物上的时间相对多起来之后，她就没能像曹蔓的学习成绩那样火箭上升。曹蔓的成绩现在在全年级大排名里已经很靠前了，估计要不了多久她就会遥遥领先。
这让袁媛很有压迫感。她不想在学习方面跟曹蔓差太多。
因为曹蔓总在她跟前说，“媛媛，将来我们俩考同一所大学。”她不想拖了曹蔓的后腿。
本章结束