而另外两个高中则以二三年级生为主力参赛。
通常这个年龄段的男生，彼此之间差个一两岁就会有很大差别，无论是从身体素质还是技术层面。
上世纪青年队比赛时，往往有很多虚报年龄的超龄球员，他们在当时虽以大欺小，取得了较好的成绩，但随着年龄的增长，没过几年就会被打回原形。
但八中校队属于半职业水准，董教练有信心让队员们和比自己大个一两岁的对手相拼。
踢什么杯赛岳峰倒不关心，能和韩峥、李杰、梁世昊这群计划生一起踢球，才是令他感到兴奋的。
同高手过招，才能得到提高。岳峰目前最迫切需要的，就是提高自己的足球水平。
李助教说完“三甲杯”的事情，就让学生们先去球场中央做抢圈训练，然后把岳峰单独叫到了一侧的禁区内。
董胖子临走时，曾对他说，“岳峰这孩子挺奇怪，很有足球天赋，但有些地方的基础却异常薄弱。有时候脚法、意识都不错，简直不像是同一年龄的人能做出来的。但有时候又表现得像个门外汉，连基本动作都不会。”
李助教对此也深表认同，他想破头也想不明白，岳峰从小是怎么学的踢球。
他优势很多，但短板也不少。就像电脑足球游戏一样，某些技能点可以说是直接点满了，但又有很多项却是一点儿没点的状态。
“看来我们得把他和别的学生区分对待，要有耐心，慢慢教。我还是那句话，他是我见过最好的足球苗子。”董教练盯着自己的助手，语重心长地说。
随后，他又把一份叠好的A4纸交给他，“这是我观察岳峰近几场训练后发现的问题，我带队出去这段时间，希望你能帮他补上。”
就这样，李助教按照董胖子开的“药方”，对岳峰进行了单独特训。
打开药方，只见第一行歪歪扭扭写着两个字：“跑位”。
“这字也太丑了……”李助教搓了搓鼻翼，就这么两个字，到底让我教他啥？是教岳峰如何跑位，还是教他如何防守对方前锋跑位？
早知道董胖子这么言简意赅，李助教真后悔没有提前看看A4纸的内容，他还以为只是教基本功罢了。
那就先教他什么是跑位吧，毕竟只有知道敌人怎么进攻，才能知道该怎么去防守。
李助教打定主意，伸手向队员里面招呼，把正在训练的唐川喊了过来。
这场教学可不是光靠一个人就能演示出来的，助理教练有时也需要一个助手。
等唐川跑到身边，李助教才开口问道：“你知道这世界上最难防的是什么吗？”
岳峰还在思考怎么回答，唐川却在一旁抢答道：“家，家贼？”
千防万防，家贼难防。唐川的回答让李助教翻了个白眼……“最难防的，是会跑位的前锋！”
“跑位？”岳峰头一次听到这个词。
“就是利用在场上的无球跑动，来调整自己所在的位置。”李助教解释道。
见学生一脸茫然，李助教便让唐川跑到十米开外，自己则站在了唐川和岳峰之间。
“唐川，一会儿把球传给我。”李助教扭头又对岳峰说：“你来防我，尽可能不让我碰到球。”
岳峰瞥了一眼身体右侧的球门，李助教如果在这个位置接到唐川的传球，一转身就能轻松射门。
想到这里，岳峰摆出防守姿势，用身体贴近了对方。
“传球！”李助教刚一出口，皮球便从唐川脚下飞起。李助教却丝毫没动半步，就杵在原地等着球来。
岳峰急忙快步向前，伸脚将传球给截了下来。
“如此简单？”岳峰停住球，不明白教练这是在弄什么幺蛾子。
李助教对自己被断下球，一点儿也不意外。
“如果一名进攻队员，只知道傻站在那里接队友传球，那他很容易会被对手断掉。”李助教一边低身将球拾起，一边说道。
岳峰点了点头，这话不假。
李助教将球又踢还给唐川，“再来！”
说完，他便开始变换自己的步伐，向右后方退去。他一边退，一边悄悄用左手指向自己身前，给唐川暗号，叫他向自己身前传球。
“他不向前迎球，为何反而后退？”岳峰对李助教的动作有些不解，只好也跟着向后退，紧紧跟在对方身旁，防止他去接球。
就在唐川传球的一瞬间，李助教突然停住，脚步一变，快速向前跑去。岳峰反应不及，被他轻松甩开。
球到，人也到！李助教接过唐川的传球，身旁没了防守干扰，轻松将球捅入网中。他回头对两名学生一扬脸，“喏，这就是跑位。”
当你脚下没有球时，不能傻站着等队友传球，而要不断跑动，吸引对方后卫，拉扯对手防线。
再找到防线的突破口，及时跑到适当的位置完成致命一击。这才是一名优秀攻击手应该做的。
“跑位最重要的是，让对手无法判断你要跑到哪儿去。一会儿在前，一会儿在后，一会儿往左，一会儿往右。”
李助教又仔细讲了讲几种常见的跑位方式，如“十字型跑位”、“米字型跑位”、“X型跑位”等等。
“这种身法好似‘忽焉神步’啊！”岳峰看着李助教的各种跑位演示，突然想到了这个步法来。
“瞻之在前，忽焉在后。”
忽焉神步是蹴鞠比赛里一种迷惑对手的技巧，是从阴阳八卦演化而来。
由于蹴鞠渐渐向非对抗比赛发展，忽焉神步在唐朝时候就基本上处于失传状态了。
这步法虽然没有跑位这么多花样儿，但精髓和主旨却是相同的。
忽焉神步据说是三国时期，季汉一名擅于蹴鞠的将领从诸葛武侯的“八阵图”里领悟出来的。
后来这种步法便流传在四川云南一带。宋徽宗时，黄学士编纂道学典藏，这才从大理国境内找到步法经书的残篇。
而岳峰当时正在黄学士那里求学，对方知道他喜爱蹴鞠，便将这步法传给了他。
本章结束