人生得意唱欢歌，誓变悲歌成欢歌。
“人的生活像首歌。”
生活五彩缤纷，多彩的生活很像一首歌，有歌曲的华丽外表，雍容华贵却不妖娆；有歌曲的庄重内容，古朴典雅而不平淡；有歌曲的快乐形式，欢乐轻快但不肤浅；有歌曲的表现方式，倾情相助不求回报；有歌曲的激励作用，榜样引领而不霸道。
生活的酸甜苦辣、悲欢离合构成歌曲的悲歌和欢歌。
虽然，生活离不了柴米油盐酱醋茶，少不了酸甜苦辣咸和涩，但是，全用歌曲来把生活表现出来也是一个不小的难题，所以，生活的本色更富足，更宏大。只有好歌才代表更好的生活，只有动听的歌才能表达生活的各个方面。
所以，生活是歌的全部，歌是生活的一部分，人人热爱生活，热爱生活的人最好也喜欢歌。
无论悲歌还是欢歌，无论是动听的歌还是一般好听的歌，都代表了生活，即便不能代表生活的全部，但也能代表生活的一部分，体现复杂生活的一个侧面，表达多彩生活的一个色彩，述说生活的一个特点，即便代表不了所有人的生活，也表达了一部分人的生活。
所以，歌中有你，歌中有我，歌中有你我，歌中有大家伙。我喜欢有你的歌，你喜欢有我的歌，大家喜欢歌里面有你我的欢歌。
所以，歌来自生活，歌就是生活，热爱生活的人当然也要喜欢生活里来的歌。
“思想决定意识，意识决定行动。”
既然生活就是歌，歌就是生活，所以热爱生活的人当然喜欢歌，既然喜欢歌，那就要重视学习歌曲，就要在适合的时机好好唱歌。
值得佩服的是，张文学喜欢动脑筋，而且往往喜欢在动完脑筋以后，思想就考虑成熟了，考虑成熟了，然后就开始做出决定接着采取行动了。
于是，张文学在小河小学全体班主任会上向班主任老师安排布置了学习适合青少年合唱的歌曲事宜。
为了帮助老师们教唱歌曲，张文学给每一个班级配备了一台“燕舞”牌双卡收录机，并发给每一个班级一百元钱作为买磁带的费用，然后让每一个班级开始在午饭后上课前抽出二十分钟时间教唱歌曲。
然后，小河小学课前一支歌活动如火如荼开始了。
于是，每逢中午上课前，当别的学校里面的学生昏昏欲睡的时候，小河小学已经歌声震天了。
小河小学学生学习唱歌的热情很高，学习效果也很不错。唱歌提高了士气，振奋了精神，优化了学习的效率，然后，学生学习文化的热情更高了，然后学习的效果更好了。
看到了学生士气的提高，看到了学生精神的振奋，看到了学生的对生活的热情，听到了学生优美的歌声，听到了学生爱校爱国的心声，听到了学生唱出的理想和梦想，作为家长增强了自豪感，增加了对于孩子成才的信心，对未来充满了无限希望，自己的小日子也过得十分快乐。
生活成就了歌，歌也美化了生活，美好的生活一定要有歌，只有有歌的生活才是我们喜欢的生活。
本章结束