一、我那时还年轻气盛，多少有点“得理不让人”。却不知道，成年人世界的游戏规则是在不伤天害理的前提下，做事的出发点都是权利和利益，而不是道理。
二、班主任由于年轻，从小生长在农村，不懂得巧妙灵活地待人接物，在工作方法和教学水平上，确实有欠缺之处。
所谓“人生如戏，全靠演技”，这话不完全对，但是在某些场合还是非常适用的。比如在暑假里来家访，一句寒暄和客套也没有，就是单刀直入你孩子会多少拼音，认识多少汉字。得知我们的零基础入学，她的愠怒立刻写在了脸上，开始当头棒喝：这些就是你们家长自己教的，你们家长必须好好配合我的教学，否则他跟不上，我不管的。遂扬长而去，留下孩子在那儿偷偷地哭？回过头看看，她这样子做规矩，其实对人对已都没有任何收益。
说到底，作为教师她的德行和操守，还有所欠缺，事实上在日后的相处中，我也赶来越明显地感受到这点。她完全可以六分真四分假的“捣浆糊”，孩子零基础入学问题也不大，只要家校好好配合，其实很快能赶上的。这点上我上了中学真的感同深受，我们小学比人家好，这点优势只维持了一个学期，六年级第二学期就很快被人家反超。五年小学积累的优势，也能很快被追平，何况六七岁孩子？
第三，我曾有过和教师打交道很不愉快的体验。我曾经在某幼儿园做过一阵子临时工，看到老师太多负面的言行，尤其园长还曾经重重地“忽悠”过我。让我对教师这个群体特别失望，现在我则是见怪不怪了的。中国的考试选拔制度本身就是不合理的，教师本来就是很普通的百姓，和任何一个凡夫俗子没什么不同。
第四，我在小学起步阶段，曾经遭受过体罚，至今让我心有余悸。现在想想，小孩子要严厉一些无可厚非，但是最多的推推搡搡拉拉扯扯，当时没多少文化的小学老师真的是打上来的。这确实是过分，你吼两句小孩子就妥妥地被你吓住了，又何必动手呢？
所以，我对老师发飙除了60％对她的教学水平和为人处世不满意，40%的是在“迁怒”。在我六七岁被老师欺侮时，我弱势不能回击，现在我一口恶气出在孩子的班主任上面了。
当然我错误地估计了形式，以为她教了两年估计就会换人了，事实上英语和数学老师就是经常在换的，偏偏是班主任语文老师不换？
本章结束