好像在知乎上看到这样的文字，比起相信你的良知和人品，我更愿意相信一套完善的制度和实际的利益关系。
继医患矛盾后，老师和家长的矛盾可能成为又一大社会矛盾。
我国目前的教育体系就是淘汰筛选法，不断增加压力，跟不上就被淘汰，这套方法简单粗暴，但是真和孔夫子说的“因材施教”不符合。
我们文化的根源中的所谓尊师其实是跟孝道的内核一样，都是不平等，崇尚长幼尊卑，不平等的相处模式，地位高的往往因为自己的权力而膨胀，地位低的也往往因为受压迫而抵触反抗。相信各位回忆自己童年自己的老师往往大多负面。小时候被一句“燃烧自己，照亮别人”所感动，现在想起来好可笑，做自己份内的事有什么值得歌颂，包装与煽情是我们最擅长的，为了泄私愤对学生变相折磨也能说是“为你好”。我不反对老师教训孩子，我认为现在的孩子需要教训的太多太多，但教训和泄私愤之间的界限因为不平等的文化底蕴而变得模糊不清。
家长会老师也谈了上周那个初一自杀的孩子以及心理健康，我觉得她在这方面真的很不专业，家长的零星的讨论也没有说到点子上的。其实造成这孩子自杀的根本原因是忧郁症，作业没做完两代人之间的口角只是一个诱因，一个导火索。其实在部分的自杀都不是偶然的，都是忧郁焦虑。中国人民向来就是谈精神病色变，但是精神疾病就是一直困扰普罗大众的一个棘手的疾病。
和老师的分歧，我暂且把它称之为分歧吧！我觉得老师还是对自己未知的领域缺乏足够的敬畏，就像张某以为这世界上有一种药不想怀孕的时候吃两颗，既能保证不怀孕又对身体健康没有负面影响。很遗憾，在我20岁时希望有这样一种药出现，可是等到现在都没有研发出来。而张自以为自己见多识广，以为自己懂。
而老师也是对消化内科内分泌科和精神科缺乏足够的敬畏，你是马拉松爱好者，你走过世界很多国家，你有优异的教学水平和班级管理水平。任何事情，“一年入门，三年入行，十年称王”，你在你的领域里当然是被奉若神灵的女神。但是你未必知道，对于14正在长身体的孩子，傍晚五点六点，饥肠辘辘又疲劳轰炸，付出身体健康的代价甚至心理健康的代价，究竟有多大的收益呢！还以为家长们都是傻瓜，她牺牲了自己八小时之处的时间，给孩子们“开小灶”，真是“燃烧自己，照亮别人”啊！我们必须对老师感激不尽啊！我勒个去。
所以说，老师好啊！工作轻松啊！明明到点，可以回家了，还赖在学校，和一群心智远不如自己的小孩子，70％开小灶，30％玩他们。看着他们归心似箭的样子，我偏不放行，我看家长们谁不知天高地厚敢放个屁。
很多东西，就是“看破不说破”，你想想人性有多丑恶吧！
刚踏上社会时，男上司吃你豆腐，你露出为难的神色，乞求他“公私分明，彼此尊重”，他看到你这副为了保住工作“掉了门牙往肚里咽”的神情，他高兴得不得了。
女上司不也一样，她看到你强强颜欢笑地对她言听计从，她高兴得不得了。
孩子两三岁时，对我吼着“妈妈走，妈妈走”，祖母看到孩子和自己亲不和自己亲妈亲的样子，她高兴得不得了。
在游泳池中，有些看着你在游过来了，他偏要蹬个蛙泳腿，一脚蹬到你的胸部他高兴得不得了。
电影《盲山》中有这样一个特定，女主人公被卖到穷山沟做捆绑夫妻，经过了反抗、逃跑和自杀依然没有阻止男性的强暴。慢慢地她不再反抗，任凭他蹂躏自己，在性生活时纹丝不动地躺在那儿，流着绝望又茫然的眼泪。
生活在滚滚红尘着我们，遭受过社会几轮毒打的自己，何尝不是如此。只是生活用另外一种方式逼着你妥协。即使心中在流泪，依然要友善地面对家人同事和客户，只有苟且偷生，不再有“诗和远方”。
正视这丑恶的人性吧！世界上有一种英雄主义就是看清的生活的真相，依然热爱生活。
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