在人之下，人把自己当人；在人之上，要把别人当人。
【为什么老师告诉大家人的智力都差不多的】
虽然老师知道能考上一本的同学在小学高年级就已经决定了，多数情况下只少不多，但是老师不愿意错过大器晚成的孩子，再说维持纪律这事不容易。老师不会告诉你能静下心来学习，能不粗心大意，本身就是一种上很厉害的天赋，是很多孩子不具备的。
【为什么有人宁愿吃生活的苦不愿吃学习的苦】
生活的苦可以被疲劳麻痹，被娱乐转移，无论如何只要生存着，行尸走肉也可以得过且过，最终习以为常，可以称之为钝化。学习的苦在于，你始终要保持敏锐的触感，保持清醒的认知和丰沛的感情，还不妨叫锐化。
生活的苦大多是可以重复的，而人的适应能力非常强，持续经历同样的苦体验和效应会逐渐减弱，让人进入习惯性无助的状态。这种状态虽然不是特别舒服，但久而久之也不会特别难以忍受。但是学习的苦是非重复性的。学习本就是认知边界不断扩展的过程，需要你主动思考和汲取，而学习的内容往往是循序渐进，不如生活的苦那样重复，所以你无法进入麻木的状态，而是需要不断面对新的知识和学习的目标。
越是不断拓展知识的边界面，越是觉得自己知识储备量的贫瘠与荒凉。也正是在这样日积月累中，人与人的差距被迅速拉开。
一个的眼前唾手可得的欢愉和快感，一个延迟满足感的渐进过程。
【一直在失望】
我知道我该控制自己的情绪了，只剩下290天，一切已经60％尘埃落定了。讨论什么都为时己晚了，大家用一路积极的心态“死马当作活马医”吧！
其实，从孩子背起书包第一天起，家里就是不断武装冲突，虽然偶尔也会有惊喜，但是总体来说就是失望更多。我们突然明白，在这个竞争激烈的时代，我们面对着各种考二代的碾压，我们就是这个位置。不管我们愿不愿意正视，自己下一代就是一个资质很一般的孩子，所以我们根本不是选择中本，而在山穷水尽境地，中本是我们唯一的出路。
你不要说什么因为所以，我们目前的现状就是，已经迫在眉睫了，小孩子的心智还是不开啊！或者对大部分的人，心智成长的速度都是落后于环境对他的要求的。
到目前为止，房间还经常一塌糊涂，各种衣服和学习用品乱放。经常马桶忘记冲，眼镜乱放，昨天更是我在洗澡，却把卫生间的灯关了？我也会忍不住中伤孩子，连幼儿园孩子都能做好的事情，你还做不好？这么简单事情做不好，你还有什么信心？
老公头脑复杂的，说班主任不希望我往她邮箱里发东西的？呵呵，你以为你是谁啊！人家还要来特意关照你？我们又不会和她特殊的利害关系，比如需要她推荐名额分配推优等。我们就是一个中等孩子，能考到650，我们就要敲锣打鼓放鞭炮了。
本章结束