贡萨洛和阿斯没有犹豫，就立即来到了编织组。由于编织组实行代号制，每个人都不知道彼此的真实姓名。编织组属于数学分会的分支，直接受数学分会管辖。因为形状纠缠研究属于非标准数学，而它的标志性特征就是随意性很强。为了保证编织的随机性，组里有会编织的也有不会编织的。有固守陈规的，也有打破传统。进入编织组的目的各不相同，态度也就不同。为了安全，编织组才实行代号制。组长来的时间最长，因此就是一号。而贡萨洛是九号，而阿斯是十号。他们进来之后才发现编织组分为两个小组。一个是针织，还有一个是竹编。当然，两个小组都是在一起的。一号让贡萨洛学习竹编，而让阿斯学习针织。贡萨洛看到竹子，竟然有些发怵。其实，他是想要学习针织的。
一号看出了贡萨洛的心思就说：不用着急。学完了竹编，你自然就可以学习针织了。竹编考验的是细心，而划片成条就是其中最关键。我觉得你是男生应该更加喜欢竹编这种稍微需要一点力气，而不是精细。其实，从形状纠缠的稳固程度来说，竹编的稳固性更好的。记住，无论是竹编还是针织形状纠缠一旦在形成就是不可以更改的。一丁点的错误都会表现得特别明显。对于这个，我认为编织者在编织之前应该在大脑里有个大致的蓝图。当然，你们现在还做不到。所以，你们就要多看。没错，就是看而已。只有知道别人是怎么做的，你们才能领会其中的奥秘。只有你们看多了，眼睛真正接收到我们给你们的编织信息时，才会有手感。你说编织者懂几何学吗？其实，他们不懂。但是，它们是如何做到进行完美的形状纠缠呢？没错，就是练习。那么，编织组为什么不让你们练习呢？嗯，你们猜到了。就是编织组的经费紧张，根本禁不起无节制的浪费。所以，你们就看看吧！
贡萨洛说：你们动作快，我根本看不清其中的步骤。再说，你们一个小时才做一次，让我们怎么看呐？
阿斯拍着脑袋说：应该是空出时间让我们思考。我说的对吧，组长？
一号自然是说：没错，就是这样。那你们可要好好利用空出来的时间来思考编织中的形状纠缠啊！
接下来，她们又关于编织组谈了许久。而他们两个什么都没有学到。这时，天已经黑了。
本章结束