昨晚菡儿在练琴，文娟又说菡儿。菡儿练琴不认真，文娟就叨叨，心里很不舒服，这孩子的脾气随文娟，也是很容易生气的暴脾气。
这俩孩子都随文娟的脾气和做事风格。大小姐脾气。
文娟一看菡儿在糊弄，磨磨蹭蹭，不想弹琴，火一下子蹭的上来了。
这种风格可不像她妈，文娟性格要强。做什么都要做到最好。钢琴弹成这样，明天还怎么去上课？
老师一看就在家没练，嘴上虽然不说，心里肯定想这样不认真的学生，那我也不认真教了。态度问题很重要。
然后文娟就苦口婆心一字一句的和菡儿掰扯开，那孩子也生气的坐在那里，跟妈妈别着劲，就不好好弹，文娟越听越气！
陪孩子练琴跟辅导作业是一模一样的，真的方法不对，就得气死家长。跟家长个人的性格也有关系。
杨浩辅导菡儿作业从来没有大吼大叫过，文娟就不同，文娟又吼又跳，还忍不住打她几下屁股。
特别是在一二年级的时候，真的打过菡儿。她想想自己也后悔，就这个破脾气，不打孩子才怪呢。
菡儿情商不高，跟杨浩很像，文娟就想买几本能提高情商的书给菡儿看看。
菡儿说：“我又不是为别人活，干吗要让别人舒服，考虑别人的感受。”
“好。你是不为别人活，但你只顾自己，不觉得太自私了吗？就说你今天出去做销售，第一次卖东西给别人。如果别人不是考虑你还小，关心你，让你心里舒服一点，不然谁会买你的东西？”
“那些没有买你东西的人，看都不看你，谁会考虑你的感受呢？买了你东西的人，你觉得那个姐姐人特别好。如果你不为别人考虑，只想着你自己舒服，那谁会搭理你呢？”
文娟噼里啪啦对着菡儿一顿教训。
也不知道教训的有没有逻辑，反正心里就是觉得这孩子和妈妈对着干了。实在是，孩子大了，有想法，妈妈真的说服不了她。
文娟自认为虽然没在职场上厮杀，成为一个女强人，但骨子里确实是个女强人。菡儿这孩子也是有她的心性，甚至比她妈还厉害！
孩子管不了了，该教训的还是要教训。不然还翻了天，该受打击还要打击。没点挫折教育那怎么长大？教训孩子不是虐待孩子，也不是冷漠无视孩子，吃喝拉撒该操心的一样不能少。
当妈很难，文娟知道。当个好妈更难，遇到问题遇到困难都会去努力解决，而不是逃避。
帮助孩子更好的成长，给她们无数的爱与陪伴。给她们好的家庭氛围，给她们完整的爱和家。
平时文娟杨浩再怎么闹，在培养孩子这件事上还是齐心协力，从来没有退缩过。
夫妻俩吵架打架，那是夫妻俩之间的感情问题，别影响对孩子的爱和陪伴。
母女俩僵着呢，文娟喊菡儿，菡儿也不理她。杨浩出来开解菡儿：“妈妈也是为你好，可能妈妈的表达方式让你接受不了，妈妈容易生气，就骂你。但妈妈也是看你弹得混乱她才说你的。”
“你都十岁了，爸爸妈妈对钢琴也不懂，一首曲子的好坏难易，只有你自己知道，你要有计划的练琴。重点是哪里，难点是哪里，今天练琴要把哪些攻破？而不是为了就练半小时，随便练个什么，时间到就不练了。”
“那不如一开始就不练了。你要想好，想不想再学钢琴了？不想学的话，我们把这学期学完，下学期就不学了。你自己决定。想学的话，每次练琴，你要知道自己该练什么，至少要把老师布置的任务好好完成。你说呢？”
菡儿点着头，爸爸在一边说了一番话，文娟再抱抱孩子，她就明白了。
辅导孩子，夫妻二人配合最好。最省力。
本章结束