我开启进入学校，准备上课。
今天，是学校考试的日子。每周不定期进行考试。
卷子已经发了，卷子不是对某一知识点的专项练习。而是对整个知识点的综合练习。这个考试的出题是很好的。学生们都陆陆续续的开始答卷。
学生们打开文具盒，拿出一个钢笔，直接在卷子上作答。每一题上的字，工工整整。就怕老师看不清而批错。学生们遇到需要计算的题，打开草稿纸，就开始写推导。在草稿纸上，写字也工工整整。
第一题，求解2x+2y=10，2y-2x=1的值（3分）
大家开始拿起笔来做。
如果2y-2x=1，则2y比2x大1。设2x、2y=5，则改变值，2x=4，2y=6，不满足条件。
这样需要引入小数，则2x、2y的值不能是整数。
…………
像这种题，学生轻轻松松就做完了。学生如果写过程，也用不到1分钟就做完了。学生的速度如此之快。
学生们开始继续的往下面做题。
过了十分钟，王学旺直接拿起卷子，给了老师，说：“我交卷”。
老师说：“好好检查检查”
王学旺直接摇摇头，说：“我不用检查。”
老师就开始批卷了。只见老师拿起红笔，一直打对号。
最后直接写了一个100分。这个人是很好的学霸。做卷子从不用检查。
…………
一年一班基本80%的学生交卷的时候，二班才开始第一个交卷的。这就让二班老师感到失望了。二班的学生交卷比一班的晚了很多。这是为什么啊？这就让二班开始仔细的思考。
一年一班几乎所有的学生，都陆陆续续的全部交卷。老师也纷纷的批卷。学生开始陆陆续续的回班准备上课。一年二班的交卷人数只达到了10人。一年二班一共才有60个学生。
回去之后，学生们的复习又非常的努力了。
打开学习币APP后台，查看数据。
我开始把所有关于学习币中的钱的货币，都改成了科技币。所有的计数方式都以自乘（上）的计数方法。如亿亿为兆，兆兆为京，京京为垓。
【第一名，王学旺，100000学习币，19200兆科技币。】
【第二名，张恩学，91000学习币，17000兆科技币。】
【第三名，孙学方，90000学习币，19200兆科技币。】
…………
【注：排名以学习币排序】
【注：科技币计数单位为上上计数（自乘），亿亿为兆，兆兆为京。[查看计数方式]】
我直接设置了一个查看计数的页面。
10^8：亿，10^16：兆，10^32：京…………
【注：每增加一个单位，幂的指数是上一个单位2倍。即n_m^(n_(m-1)*2)】
之后，继续引入计数单位的概念。
我直接在系统里兑换了一本书。
【所有关于等级划分描述，1000积分。】
【注：购买后由于空间过大，将获得一个U盘（无限空间），在里面有获取资源相关程序。】
我直接获取了《计数单位划分》第一卷。直接就打印了。
个、十、百、千、万、亿、兆、京、垓、沟、涧、正…………
不可说不可说、不可说不可说转、巨不可说数…………
一共500业，前400页都是对计数单位的描述，后100页是对应用的描述。
而且，计数单位的描述还标了次方数。一旦次方数无法描述，就使用例如10^^4（注：^表示的意思是上箭头，也就是10^10^10^10）这种方法描述。
还有，TREE(3)这种，就用恒数三这种方式描述，以TREE代表恒数。TREE最大是5级。葛（ge1）立恒数都写上了。
…………
我开始继续的努力教他们复习。他们也全神贯注的听课。
2070年5月19日放学。
我开始使用管理者能力。
直接把学习币功能更新到液晶屏中。并且连科研币也更新。关于学习币的所有功能都进行了更新。
继续把查阅知识的功能升级成为浏览器功能。并连接网络。这样就能查询到更多的知识。并设置书签功能，设置一个知识快速查阅的内置文件夹，点击这里就可以快速查阅知识。
还有，把关于很多数学的研究成果写的文章也放里面。
……
这样，学生们就更容易查找知识了。
计算器中新增测试功能，可以测试你的数学知识。并学生可设置筛选条件。
课程内容中可新增测试的模块。学生可以在课程内容中进行测试。更能获取到知识。
并把计数单位也放里面去。
并设置讨论学习知识的区，大家可以在这里发帖、回复等等一系列操作。
第二天，2070年5月20日，大家们都继续的开始做题。
由于条件好了，大家可以直接做练习题。
大家们的学习条件、学习能力等多项属性就更好了。
本章结束