校长不仅当面批评她同时也把她当作反面典型在全体教师会议上不点名批评了她。
在全体教师会议上校长把肖蕾的初二（9）班叫做“某班”。校长先介绍了某个老师（肖蕾没点名）不经学校允许私自带学生外出郊游的简单经过而后话锋一转开始批评“你这个老师啊真搞不懂你的具体想法。咱们学校有规定：禁止老师们组织学生外出活动你不知道吗？既然不知道为啥还知道给我打电话？打电话啥意思？请示我？还是给我打招呼？你把学生都召集齐了已经出了然后才请示我合适吗？有这样请示的吗？你这个时候打电话给我叫我怎么说？让你去还是不让你去？不让你去你在学生面前没有面子。可是让你去我心里别扭啊。”说到此把目标转向全体老师“所以啊接到这个老师的这个电话我没说什么当即就把电话挂了。我为啥挂？因为我不知道该怎样说没办法答复嘛。”
“……去就去了吧小心些别出事！可这个老师呢？居然那么不小心让学生到河边洗碗使学生掉进了河里……真是万幸！幸亏他们班有一个男生会游泳幸亏现在不是汛期河水不大……要不然学生出了事到那个时候你这个老师能够说得清吗？你付得起这个责任吗？！”
“可怕呀！幸亏没出事！……我老实告诉你万一学生出了什么事你绝对付不起这个责任。别说你我也付不起！”
“所以今天我在这里再重复一遍。今后无论谁无论你出于什么目的什么动机都不能再带学生出去。严格禁止坚决不允许。我在这里公开说会议记录上要有显示同志们也做个见证。今后谁不听话私自把学生带出去了。很抱歉后果自负。学校不会因此替你说话我也不愿因为这些事和你一起倒霉！”
虽然没有点名但校长说到这事情的时候许多人偷偷看肖蕾。
肖蕾垂着脑袋心中懊恼的要死。
肖蕾想“别说那么多了校长大人今后你就是打死我我也不会带学生外出郊游了。”
她感觉非常丢人真想找个地缝钻进去。
她感觉很难过恨不得当着全体老师的面一头撞死在会议室里。
这件事之后一连几天肖蕾都高兴不起来。
学生们都看出了这一点私底下相互猜测老师不高兴的原因。有知道内情的学生对同学们说出了真相说老师是因为大家挨批的她被校长训了。于是大家都有些同情有些不忿更多的却是感激。有学生提议说应该找校长说说这件事是大家都同意的老师没有错不能让她挨批这不公平。林雅琪阻止了这些学生的不智之举她说这样帮不了老师只能让老师再受一次批评。那些提议的学生不服问原因。林雅琪解释说咱们那样做校长可能以为是老师唆使的所以会批评她。即使一时不会批评也会印象她。印象她就对她不利说不定以后找机会报复她。这样说的时候那些学生只好作罢。
林雅琪告诉大家现在咱们能帮老师的只有好好学习努力把咱们班的各项工作搞上去那样的话对老师才有利。
大家相信她的话于是都憋着一股劲专心听课努力学习卫生纪律等各项工作都搞得极好。
同学们憧憬着想用最好的成绩为老师洗刷耻辱想用年级第一名冲去老师心中的阴影。
肖蕾看出了这一切内心很感动但没有多说什么。
她的心中还存着那件事所带来的阴影。
因此她郁郁寡欢想高兴却高兴不起来。
这天肖蕾改作业现王昊的作文中夹了一张纸条。
纸条上写道：“老师振作起来吧。不要一朝被蛇咬十年怕井绳。我们希望你坚强希望看到你美丽的笑脸。”
看着这张纸条肖蕾想了很多。随后无声地笑了。
本章结束