可不管怎么说，这种药剂的研发成功，证明了辛吉德的实验成功了。
这对于辛吉德来说，便是最终目的。
这一系列事情,便都成功了。
剩下的，才是想着如何改良，怎么改良的事情。
至于这种神秘的紫色药水会不会给人带来副作用，又会给整个双城带来什么样的影响，辛吉德才不管这么多。
对于辛吉德来说，科学在他心目中的地位是远远胜过一切的。
也正因如此，辛吉德才有了那么一点三姓家奴的感觉。
作为最初的科学家,辛吉德当过范德尔的手下。
至于最后怎么脱离了范德尔手下，可能是因为范德尔无法接受这样的科学狂徒,也可能是辛吉德研制出了什么范德尔不能接受的炼金药机，但真相到底是什么，所有人都无从得知。
之后，辛吉德加入了希尔科的军团，成为了希尔科祖安帝国成立的一个重要棋子。
对于辛吉德来说，这没有一丁点压力，甚至这是他期盼已久的机会了，辛吉德还要因此欣喜若狂。
希尔科为他提供的实验机会，将会给辛吉德带来相当强力的帮助。
这是众人所皆知的事情。
也是在这个过程之中，辛吉德研制出了微光药水。
而最后，当希尔科一死，整个希尔科祖安帝国垮台的时候，辛吉德也没有想着什么其他的事情。
对于他来说，实验是高于一切的。
到了最后的最后，辛吉德更是加入了林枫的阵营。
这就是理所当然的事情了。
一代新王一代臣，代代臣子辛吉德。
辛吉德对此完全没有感觉。
只要能做实验，跟这谁都行。
辛吉德这样的人,是危险的，也是安全的。
危险的就在于，他可能会随时更换阵营。
一旦自己的野心得不到满足，便会另寻出路。
安全的是，只要现阶段的情况还没有超出辛吉德的实验需求，辛吉德便不会轻易倒戈。
所以说，林枫才将辛吉德留在了身边。
在炼金术上的造诣，林枫自认不如辛吉德。
就算辛吉德做过那么多错事，但如果给他一个强硬的制定目标，辛吉德也还是能完成的。
就像微光药水一样。
林枫若是非要做出某种特定，甚至有好处的微光药水，辛吉德也是能做的。
只是和他心目中想做的东西不是相当吻合罢了。
但这却没有本质上的区别。
因为辛吉德的志向，便是无穷无尽的炼金科学。
只要是涉及到炼金科学有关的方向，辛吉德的兴趣起点就是90分起步。
若是满分是一百分的话，这一百分的东西，可能就是辛吉德所自己想研制的变异药剂。
而林枫所提出的要求，或许能占个九十五分的兴趣分。
这就够了。
因为除此以外，林枫还会给辛吉德提供大量的实验资助。
这些实验资助，是外界所求不来的，必须有像是林枫这样足够强大的靠山才可以做到。
细水长流的道理，辛吉德还是懂的。
反正不过100分和95分的区别，有这么多外部物质的存在，绝对可以弥补上这么一点点不足。
有钱能使鬼推磨的道理，在这些祖安的科学疯子身上，也是依旧成立的。
毕竟他们换来换去，走来走去，为的也不过是更好的物质环境，以支撑他们的实验。
所以，林枫这才把辛吉德继续留在了身边。
至少在现在的情况之下，辛吉德的思维还没有跳脱出祖安。
只要将辛吉德的研究方向引领到正确的大道之上，炼金科技可不光能制作出改造人，它是可以造福人类的东西。
而除了辛吉德以外，剩下的一些天才，便可能志不在此了。
或许是觉得祖安的情况为他们所不满足，也或者是有想出去看一看的心理，但不管是因为什么，只要是有了这样的性格特征，当这些天才们发现祖安的情况已经为他们所不能满足的时候，科技水平更加发达的皮尔特沃夫，便成为了其眼中的一个香饽饽。
当那一批人口迁徙的热潮开始之时，这些祖安的科学家们便马不停蹄地只身前往祖安，想在这里寻找到自己的科学天地。
人生地不熟，无名无份，想要在这里发展自己的科学，唯一的办法便是进入那间最高等的学府，也就是皮尔特沃夫学院。
当然，凭借着他们的科学实力，想要进入皮尔特沃夫学院，一般来说是不难的。
皮尔特沃夫这座城市自打成立以来便是以包容性著称。
除了反对魔法师以外，其强大的包容性，或许也只有祖安能及了。
也正因如此，圆桌之上的议员们有黑又白，有胖有瘦，有男有女，甚至还有机器人。
当然，除了包容性以外，皮尔特沃夫更重要的还是进步性。
这座城市，欢迎那些人才，而不欢迎那些没有作用的人。
也正因如此，皮尔特沃夫的圆桌之下，在这座城市之中，才看不到各种稀奇古怪的种族，像是鱼人之类的。
就算有，数量也是极少。
必须是那些能为这座城市带来相当多进步性的人才，才能加入皮尔特沃夫籍贯。
但只要是进步性到位了，再复杂的种族分类，也都可以加入这座进步之城的大家庭。
这座城市是如此，皮尔特沃夫学院也更是如此。
作为天才中的天才的祖安科学家们，往往在进入皮尔特沃夫的时候是不会有什么困难的。
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困难，往往都是在加入皮尔特沃夫学院之后。
随着有志之人的越来越多，皮尔特沃夫学院的人数也变得越来越多。
纵然这座城市在皮尔特沃夫学院上所花费的资金预算也在增多，但归根到底，也是有一个数量的，不是无限的。
这也就是说，并不是每一位学子都能在皮尔特沃夫学院获得最多的资源。
总有人要稍微多一点，也总有人会稍微少一点。
当每个人都雄心壮志拿着自己的计划书提交给学校的时候，对比便开始了。
只有通过对比，才能决定将资源更多地分配给哪个学生的研究计划。
而这个对比，自然也不是要看谁的口水多，谁的文件厚。
本章结束