直到此时，他才知道要认认真真准备2个小时的课程有多难，不仅要协助做讲义，PPT，而且要把2个小时的课程内容合理规划出来，比如上课开头如何引入学生才能有兴趣听进去，大概计划需要多长时间？
与学生的互动形式应该怎样展现？如何才能最有效地促进学生的听课效果？不同的内容对应不同的互动形式，比如选择题可以用开火车回答，单词记忆可以用你划我猜等等，这些都需要老师去认真琢磨思考。
老师还要注意上课形式的多样性，有讲解，有交流讨论，有游戏形式，保证学生在上课疲乏时能够及时有另一种学习方式来调节他们的精神状态...
另外，还要设置好哪些内容适合进行小组PK，容易激发学生的学习热情；学生成绩有差异时，人数是奇数时，应该如何分组才能保证每组实力相当，最大化地激发他们的斗志...
......
想要上好一堂2小时的课，真的有太多太多的问题需要去解决，去准备，有太多太多的东西要学，要去思考，要去练习，难怪世间有“台上一分钟，台下十年功”的说法。
而想要成为一位名师，那可不单单是把每一堂课都设计好，打造好，也不单单是把知识点解释得有多好就够了，而是还要懂得去把握学生的学习状态，能够灵活应用不同的上课形式，互动形式，让学生有兴趣，有精力接着往下学，当然这些都还只是其中一部分。
直到此时，王奇终于相信为何有的名师能够月薪几万，甚至十几万，当他们把上课这件事做到相对的极致，那样的2小时课程效果岂是普通老师可比的？更岂是那些照本宣科的咸鱼老师可比的？
当然，没有什么绝对的极致，毕竟哪个老师敢说自己的课已经走到了极致了呢？
接下来的20天，王奇等人经常奔波于学校与至诚教育机构，幻璇成功通过内部面试，转成小组课老师，所以也与他们一同进退，接受培训。
当然，为了不耽误学校课程，大多数的练课他们都请假了，只能在学校自己练习。除非某些实在重要的，才无奈地请假过去。
整个历程可以说是非常艰辛，经常忙得焦头烂额，曾恒有数次想过放弃，但最终看着其他人都在咬牙坚持，他也只能硬着头皮撑着，他就是硬生生被同伴裹挟着变得优秀的人啊！
本章结束