本来方悦没有学籍，是不能住在府学，但方韦交了不少银子并要求安排一间大点校舍之后，方悦就跟方韦一起留在了府学。方悦孤单一人，在中远府又无认识之人，能住在府学是最好的事。并且两人一起，还能互相有个照应。
汉子离开前就将府学的所有规矩都告诉了给方韦，因此，第二天早上，方韦很早就来到学堂。
当方韦进入学堂时，发现学堂内已经有10来个男女学子坐在桌前。
方韦一进门就引起了众人的举目注视，当看到方韦衣着寒酸时，大多数人露出了鄙夷之色。方韦也不怯，直接走到最后一排的倒数第二个空桌就坐了下来。
方韦坐下后，环顾一圈，发现好多人脸上都是倨傲之色，想必这些都是世家子弟。
方韦也不理会直接坐好等待老师到来。
没多久，老师就背着双手，施施然走进学堂。老师走到讲台之上站好后，咳嗽两声才开口说话。
“众位学子，我是你们的老师周易，以后的3年雅士学习就由我来教导大家。”
老师讲完后，停顿了一下，方韦正想鼓掌，才想起这是永平大陆，并没有鼓掌之说。于是等待老师的下文。
“经过十余年苦读，你们也算是读书人中的精英。现在成为雅士，更是人中之雄。但你们切莫骄傲，因为你们并不是真正的天禀之才。”
老师边说边在学子们中间走来走去。
“那何为天禀呢？3岁之内成为雅士的才是天禀，意为天生之才。此样之人，少之又少，是百万里挑一之人。”
老师的话刚完，学子们就开始议论纷纷。听到议论声，老师咳了一声，等待学子们安静。
片刻，学子们安静下来，老师才继续开讲。
“3岁成为雅士，是为天禀。但是多数人成为雅士的时间是16岁。因此每年都要在律动日举行雅士挑选。此时成为雅士之人，称之为逸才。如果16岁无法成为雅士，那此生就基本无缘雅士了。”
“现在你们都已成为了雅士，是逸才。那接下来就要学习律动，只有学会律动，掌控文字之后，才是真正意义上的雅士。”
“等你们跟我学习感受到律动之后，剩下的就是长时间的修炼和提升。雅士根据能力的强弱分为道、天、地、将、法，五级。”
“法级、将级的雅士在激发律动操控文字时，还是需要凌空写字才行。因此，法级、将级被称之为入门，所以能力还不是很强。但想要再提升往上到达地级，那可是非常不易，许多雅士终其一生也只能在将级三层徘徊。”
“如果一旦突破将级到达地级那将是质的飞跃。”
“地级之上是天级，天级之上是道级，天级升道级亦是艰难至极。”
“雅士每升一级都会得到一个特性，并且律动的字数都有限。”
“法级的特性是一字攻防，只能操控4字，所以一旦你们进入法级，定要想好律动那4字。”
“将级特性:字现其形，可以操控16字；地级特性:字字珠玑，可以操控64字；天级特性:弱字显意。天级没有字数的限制，但每个字都会有强弱之分；道级特性:字夹风雷。道级强者已经进入到大道至简的境界，此时的每个字都有巨大威能。”
说完这些之后，老师就走回讲台坐了下来。
“好了，今日我们就开始学习第一课:感受律动”
“律动，顾名思义，就是操控文字的一种微细操作。这种微细操作越细致，越入微越好。”
“在挑选雅士时，你们并不知道什么是律动，但你们却能激发异象，就说明你们能够感受到律动。”
“刚刚成为雅士，不能感受到律动，也是正常的。如果你们想要尽快感受到律动，最好的办法就是写字。”
“写字你们都会，但是在写字时除了要仔细感受律动外，最好认清你写的每个字的形和意，这样才能更快感受到律动。”
“好了，现在……”
老师正想继续往下讲解，学堂外却传来“咚咚咚……”的跑步声，接着一个清脆的声音响起。
”对不起，老师我来迟了。”
方韦转头一看，只见一个眉目清秀、模样漂亮乖巧的少女正歉意满满的站在门口。
老师看到少女行动匆匆，眉头一皱，说:“慌慌张张，成何体统？”
少女并未说话，只是一副表情可怜的模样看着老师。
“哎……进来坐吧！”最终老师无奈，只得让少女进来入座。
除了方韦身后的位置都坐满了，少女只好来到最后一排最后一座坐下。
少女坐好之后，老师咳嗽一声，再次开讲:“现在大家从桌子内拿出文房四宝，开始写字感受律动吧”。
老师说完，一众学子就开始从桌子下翻出笔墨纸砚开始写字。
方韦也同样拿出四宝开始写字。
方韦练字已经有十多年时间，但是对于曾经所练的字并没有认真的去思考其形和意。
想了想方韦再次写下一个龙字，但这次不但没有感受到律动，更没有出现异象。
方韦在内心很是自嘲了一番后，接着再次下笔认真写字。
老师在学堂内不停走动，观看每一个学子所写的字，并不时的点点头。
当老师走到方韦这里的时候，顿时停下了脚步，并认真观看起方韦所写的字。
看了好一会后，老师情不自禁的发出一声“好”。
这一声“好”，让所有学子抬起头看向了方韦。
老师也意识到自己的失态，赶忙询问方韦:“这是何人所教的字体？”
方韦听了之后莫名其妙，低头看了看自己写的字，发现并没什么特别的，难道永平大陆的字跟我写的不一样？
方韦写的字体是最正常的行楷书，这是以前很流行的字体，当然方韦练书法十多年还是有将自己的见解揉合进去。平常的行楷书都是楷多于行，而方韦反其道而行，写的是行多于楷。但老师询问何人所教，方韦却不知道如何回答。
想了想后，方韦说:“这是我自己所写，无人教导。”
听到方韦所说，周易大吃一惊。周易读书几十年，教书也有多年，却从未见过如此优美的字体。
此字体端正大方、字字清晰，但每一个字之间又有无限联系，简直美妙至极。
老师越看越越喜欢，说:“此话当真？”
方韦赶紧说:“学生不敢哄骗老师。”
“好好好……”老师抚掌连声叫好。
几息之后，老师询问:“你叫什么名字？”
听到老师询问名字，方韦立即回答说:“学生方韦。”
“嗯，好。方韦，你写的这个字可否让我一观？”
“既然老师喜欢，那就送与老师好了。”
听到如此说，周易也不顾其他，拿起方韦写的字就离开了学堂。
本章结束