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第一百三十九章,乱如麻

作者:伊人李 下载:苏家屯的变迁TXT下载
    康素贞尽管上了高中,但她一点学习“数、理、化”的心情都没有,她心里满满地装着苏老二的影子。

    课堂上,老师讲的什么三角函数、《岳阳楼记》之类,别的同学都听得津津有味,她的思绪却飞回了苏家屯,飞到了那“黑眼儿沟”底小河边,那架“金岭”的山上,那个土木结构的教室里······。当她想起了苏老二,她的脸上便出现一丝丝的舒展;当她想起苏老二在寒冷的冬天里从没有穿过袜子的时候,她的心里便立刻产生一种可怜;当他忽然想起村里人的议论,说是苏老二考上了高中,并且考的分数很多,但没有上高中的时候,她的心里就会有一种惶恐、疑惑和不安;当她想起她曾经那样撕过苏老二的嘴,那样用食指去划苏老二肩膀的时候,她的心里便产生了一种淡淡的歉意,每当这时,她的两眼便会不由自主的潮湿起来,心中那块芳草萋萋的“处女地”便会立刻繁花似锦······。

    终于有一天周日,下午该去上学的时候,妈妈已经把一个星期她所需用的物品都装进了书包里,很长一段时间还是不见她的影子,妈妈就在院子里喊她,她到妈妈的跟前问:“妈,叫我嘞?”

    “你看都啥时候了?该去学了”,妈妈催她。

    康素贞面无表情地说;”妈,我不想上了”,说完,康素贞又回到了她的东厢房里。

    妈妈真的不相信自己的耳朵,她想不明白闺女为啥不想上学了,她知道贞贞是没有考上高中的,是康大功专门去公社里找了那个管学校的书记才开放了一个绿灯。

    妈妈跟着她进了她的小屋,闺女大了,她不能用强迫的态度。妈妈用乞求地眼光看着康素贞的脸。

    还是康素贞先说了话:“妈,我都跟不上那里的学习,我不去上了”。

    “贞贞,那高中可不是谁想上谁都去上的,你这样的年龄不去上学你会弄啥?”

    康素贞好长时间不说话。

    “我是没有能力再读那高中的,我也想在咱村儿的小学教学”,康素贞又说。

    “不中,不中,想教学很容易,也得把这两年高中念完”,妈妈立刻制止她。

    康素贞不再说话了,她坐在床沿上跟妈妈软抵硬抗起来。

    ·····

    任凭康大功和芬芳百般的软硬兼施,那天下午,康素贞真的没有去学。

    康素贞也看出了爸爸妈妈的心事,想让他俩从嘴里答应她不去上高中,那是比登天还难的。

    第二天,高中的那个班主任带着班上的两个班长,亲自到了康大功的家把她接到了学校。

    至此,康大功还没有想到康素贞不想上学,想去教学的真正原因。

    康素贞是想和苏老二在一起的,他俩在一起的地方,有康素贞的快乐、风景、怜悯、踏实,有她的“柴米油盐酱醋茶,琴棋书画诗酒花”。

    倒是芬芳把这一段时间的事情前前后后联系起来,她觉察出她的闺女康素贞是对那个苏家的老二动了心思了。
本章结束
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苏家屯的变迁介绍:
《苏家屯的变迁》,70万字左右。

60年代初,山村苏家屯,出身卑微,人单势薄的苏老二,与队长的千金康素贞同年同月同日生,在推荐上高中的时代,他没有资格上高中,而上了高中的康素贞却因对苏老二的暗恋中途辍学。两人恋爱的过程,极具凄美,终因“改革开放”的春风,怒放了两人爱情的花朵。
在“改革开放”年代新旧两种思想的碰撞中,作品用事实证明了农村宗族势力的野蛮和强大,同时也证明了人的主观能动性在改变命运中的强大动力。
作品通过康苏两家不同社会背景所产生的矛盾,从苏家屯风物的变迁等,反映了中华民族每前进一步的艰辛,反映了任何社会都需要不断地“改革”才能进步的道理,更反映了那个年代各色人等的处世哲学,以及“改革开放”的重要性,必然性和不完美性。
康素贞和苏老二等人从“童年、少年”到“青年、中老年”的过程,反映了康素贞的善良纯洁和苏老二的刚正不阿。
故事情节一波三折,悲喜交加,笑中有泪,泪中含笑,弘扬了真善美,有鲜明的思想导向。
主人公的人生,同时也是那个时代芸芸众生的人生缩影,清晰地再现了50、60、70后丰富的苦乐年华和奋斗历程。