03年那会儿大学缺席率还是很高的，粗略扫了一眼，班上的学生到场的也就只有2/3而已。再算上趴在桌面上睡觉看手机的，真正听课又能听进去的人真的非常少。
肖玉一来，见祁镜什么都没准备，连本书都没带，就知道自己做对了。
她先把自己的教科书摆在了他面前，然后拿出u盘准备给儿子用上自己的ppt。肖玉只希望祁镜是图个新鲜，等新鲜劲一过也就算了。
谁知祁镜摇摇头，把书重新放回她的怀里，然后在黑板上写了两个大字“江湖”。
肖玉一脸错愕，一把把祁镜拉到一边，压低声音呵斥道：“这是妇产科，你写江湖什么意思？来说书的吗？快给我滚蛋！”
“妈，你别急，我这两字一写，你看......”
祁镜指了指台下，那些昏昏沉沉的学生因为这个刺激，纷纷来了兴趣。那些睡得和死猪一样的人，也被周围同学的讨论吵醒了。
“江湖？下面是什么课？”
“妇产......”
“妇产？江湖？”
“我记得是肖主任的课，她一向很严谨的。”
“喂，醒醒，下面好像有不得了的事情要发生了。”
......
肖玉没想到学生们会是这个反应，但把妇产科往武侠小说上扯也太过分了，纯粹就像是在博人眼球一样。
但看着祁镜自信的表情，其实她自己也有了听下去的动力。
“说好了，就一句话！”肖玉给他留下了最后的让步，“要是说不好，班级出了乱子，回家有你好看的！”
“遵命！”祁镜把u盘还给了肖玉，笑着安慰道，“妈，你就安心看着吧。”
他和大多数教授讲师不一样，就靠一张嘴和一支粉笔，书和ppt并没有什么大用。祁镜坚信，教课内容才是关键，只要有趣自然会有人听。
想要一把抓住台下所有学生的注意力，课前休息的十分钟很关键。
这段时间对学生而言是休息，但对下一讲的老师而言其实是准备时间。从准备的内容和ppt上，学生们就能大致了解到这节课上的内容，甚至老师的教课方式、性格。
肖玉算是教研组里非常强的存在了。
她经常会在这段时间里拿出一两个病例来，让底下学生先行讨论，然后在上课时解开谜底。
靠着一个个奇怪病例和大量视觉冲击力极强的图片，肖玉往往能抓住学生们的求知欲。
但他的儿子根本不走寻常路，其实肖玉刚才猜对了，祁镜是真的想要说书！
“同学们，今天的换人了。”祁镜用粉笔敲了敲黑板，“今天我们讲江湖，俗话说有人的地方就有江湖，其实对细菌也是一样的。”
只是一句话，带动了在场所有学生的积极性。
“这还在学医吗？”
“有点脑洞啊！”
“是不是还有降菌十八掌？”
......
X道从来不是什么世外桃源，里面常驻正常菌群有数十种之多。换成它们的角度来看，那里其实就是个江湖。有江湖就有争斗，有了争斗就会分出胜负，从而产生武林盟主。
这里就有个常驻的武林盟主就叫“乳酸杆菌”，占比达到80%以上，贯彻着天下号令莫敢不从的绝对地位。
当然细菌和人一样都会有梦想，有时也会有宵小想要争夺一下武林盟主的头衔。万一一不小心成功了，那可就走上细菌巅峰了。
乳酸杆菌作为武林盟主自然身怀绝技。
内有乳酸神功可慑天下，外有过氧化氢剑法，一招可荡平千里。靠着这两招绝学，它维持着江湖中PH的平衡。要是有不安分的想来战斗，下场只有一个字，死。
不过这个江湖相对而言也确实小了些，里面也受到了朝堂“雌激素”的控制。
皇权实力的大小决定了武林盟主的地位高地。
如果皇权不稳，乳酸杆菌地位下降，就会引起周围小贼群起而攻。尤其是其中的白假丝酵母菌，是乳酸杆菌一直的死对头。经常瞅准时机就大闹一场，将乳酸杆菌赶下宝座，自己成了盟主。
这也就成了......
祁镜没有说下去，而是把领头上夹着的黑色小麦克指向台下的学生。
他们被内容所吸引，所以思路一直跟着祁镜在走，当被问道问题时，也是不假思索：霉菌性x道炎。
祁镜点点头：不错。
有时候这些小家伙为了上位不择手段，借外力打压武林盟主。比如长期使用头孢菌素类抗生素就能起到抑制甚至杀死乳酸杆菌的作用。
我们医生就是高维度的调控者，负责管理失控的局势。
当然有时候管控也是有局限性的，这个江湖所在的区域由于地势开阔，非常容易受到外来势力的侵扰。如果再加上内忧不断，那对抗他们的本地菌就会非常弱势，产生炎症。
“老师，洗洗更健康哟！”
这时一个调皮的男生大声喊出了一句当年路人皆知的广告词，接着场下就开始爆发出各种奇怪的笑声。
祁镜清了清嗓子：“我讲了那么多，你们还以为洗有用吗？”
拿回课堂上的话语权后，他继续说道：“大水都能冲掉龙王庙，连龙王看了都头疼，乳酸杆菌怎么吃得消。没有他在就没有武林盟主，里面不都乱套了。”
“那我们该怎么办？”
“头孢用不得，用冲洗又不行。”
“记住！我们一切的干预都只能是扶持，而不是乱棍打死。”祁镜强调道，“其实在鼎盛时期乳酸杆菌的能力是特别强大的，我们只需要一手扶持它，另一手打压其他细菌，这里的平衡就会重新建立。”
祁镜说到这，又想了想，做了个总结性的陈述：“如果说冲洗是强制核平，那扶持干预就是派遣维和部队。”
这里的维和部队挑选就很有讲究了。
首先得看当地的皇权，也就是雌激素的水平。皇权一定要先稳固，然后在雌激素水平足够的情况下，适当派遣不会对乳酸杆菌有大量杀伤作用的抗生素。
祁镜在黑板上一连写了数种抗生素：“除去那些之后，我们剩下能用的就只有：甲硝唑、克林霉素对付厌氧菌和滴虫，抗霉菌对付白假丝酵母这类霉菌......”
一节课从开始的介绍到最后的临床应用，简直一气呵成。祁镜花了半小时的时间就把这一章讲了个七七八八。
肖玉从没听过这样的教课方法，见效果那么好也没有半途打断他。
她也不知道自己儿子是从哪儿学来的这一套，把原本枯燥乏味的课堂变得非常有趣，甚至最后还和底下的学生玩起了互动。
本章结束