忽地心头一松。
【一轮不良打击结束，发放奖励！】
【3*外用神精药水！】
什么鬼？
林云坐直了身子，旁边吵架的几个老头顿时停住。
“小林，你怎么看？”
“嗯，没事你们继续，我换只手趴着。”
林云可不想莫名被卷入纠葛之中，摆摆手让他们该干什么干什么。
主位上的赵局长，对此也很无奈，不过他发言问话的时候，都能得到满意的回答，那也就不在意他们下面的悄悄话了。
‘这怎么回事？’
林云对系统的问话，照例没有得到回应，看来还是得自己摸索。
‘什么是神精药水，如何使用？’
换了个方式，林云对这突如其来的系统奖励，感动奇奇怪怪。
【外用-无法作用于宿主，由宿主选定范围内目标，将自主启用，效果类似顿悟！】
‘这么强？’
林云很是惊喜，这绝对是培养人才的绝佳利器。
【实际作用范围：宿主所获某一项目资料！】
系统又给泼了盆冷水。
但这也很不错了，近乎是给林云找了个完美化身。
一个天才很扎眼，但一群天才……林云感觉安全了很多。
“罗老头，跟你说这么多，你就不懂激光充能的核心知识，跟我在这里耗什么时间你！该知道的基础都没有，回去翻翻书吧！”
正好赵局长在场，何教授想先争取到之后高速发展会用到的资源，但在罗校长的地盘，却总是被打岔。
“哎哎，这我可不同意，你连赵局长和我都无法说服，怎么能轻易判定技术前景呢！慢慢来嘛，不要着急。”
罗校长有意吊着何教授，刚好春城理工马上就不缺钱，即将购置一批先进仪器，到时候姓何的还不得来求他。
春城理工最强的专业，刚好也是光学，只是跟春光所的方向，没有那么一致而已，不过彼此都是能共用设备的。
“何教授，我对你是支持的，之后我会尽快召开专家评审会，到时候走流程一样的。”
莫名被拉上，赵局长也不好表态。
动辄几亿几十亿的资金，他需要对更广大的群体负责。
“等会等会。”
何教授嘴角都说得上火了，仿佛热锅上的蚂蚁，而后注意到摸鱼的林云，连忙把他拉上。
激光充能技术，可是他提出来的。
“小林同学在场，干脆让他来讲讲吧，我跟你们说不通，反正给钱发展就是了。”
眼下，只能死马当活马医了。
单纯技术，很难得到支持，得看看他们的脸皮厚不厚。
今天何教授已经花了那么长时间，多少都要打下三竿两竿的蜜枣。
“切，林云，别理他，来慢慢讲。”
罗校长的态度，马上就不一样起来。
刚才是在严防何教授，可对于这激光充能技术，单纯从架构上，罗校长是很看好的，自然乐意在赵局长面前显摆显摆。
也算是为学生的前程铺路。
捧哏吗，罗校长很擅长的。
没来由地，何教授和罗校长对视一眼。
两只老狐狸都打得相同主意。
哼！
“怎么说到我身上了。”
林云在旁边还有些愣神，不知道怎么用这神精药水，然后就被拉到演示位上，对着打开的那份激光充能技术资料。
就让开始准备讲解。
“加油！”
几个长者，在下面都笑眯眯地看着。
赵局长也颇为期待，他能坐到今天这个位置，靠的也不单是管理才能或者背景，必备的扎实功底也是有的。
光学工程的博士，很对口了，否则也不会和罗校长何教授的关系那么好。
都是以前学生时代的朋友，各自在领域内有不小贡献。
“好，那我开始啦！”
林云整理好心情，偷眼看了下赵局长。
发展总局局长，这个位置可相当不低了，核心正委级的人物。
那就从他开始？
林云感觉系统也不会给坏东西，看描述就是让思维更加清楚活跃嘛！
而且关键的是，使用上完全不留痕迹。
随着内心的默念，视线里调出来的面板上，神精药水的数量，马上减一。
林云开始讲解。
也算得心应手。
比起书面上阐述理论，口头表述要方便太多，而且还能掺杂更多信息量。
对于初步消化激光充能技术的林云来说，这无异于是更进一步的练习，时不时地还迸发出了更多天才般的灵光。
诸如什么‘有器无芯’的瓶颈局面，或许转换思路，更改应用波长，反向适应高功率半导体抽运源，可能会暂时有些改善。
再有那些一直有难点的，高功率光纤激光技术，千瓦飞秒激光技术，都可以在激光充能达到富余的情况下，反向改进。
牺牲后者的性能，来适应前者，这反而简单。
没有太多具体理论上的东西，林云讲的，还有文档上面写的技术内容，更多的都偏向于解决方案。
当然要水论文的话，那肯定是大把大把地有。
底下连罗校长何教授都听得如痴如醉。
理论方面的东西，他们就更不缺少了。
不过最是奇怪的还要数赵局长。
他感觉自己是不是在返老还童，这个思维，这个精力的跟随，完全不是他以往体会的力不从心，所能触及的。
最显著的表现，就是赵局长对激光充能技术有了足够的，甚至能举一反三的认识。
好像，回到了博士那会做科研的时候。
可行！完全可行！
这种获得知识，取得突破的快感，极其美妙。
等到林云差不多讲完，赵局长意犹未尽地率先提出了几个关键问题，准备好好探讨。
“嗯？”
如此景象，让罗校长和何教授面面相觑，他们还准备做一些技术性补充，没想到赵局长还能在激光领域有这么深刻的研究。
“老赵的水平比你好多了，你这校长怎么当的，还能比局长更忙？”
何教授有些意外，但也清楚以赵局长原本的才能，也就是志不在此，否则也不会差他多少的。
“这两者有个屁关系，还不是我学生讲得好。”
“你学生个屁，那是我学生。”
底下两人又吵起来了。
但值得行为的是，或许之后的资源倾斜，已成定局！
本章结束