“好啦，先不提这茬，我先问一下，有没有人到目前为止不认字？甚至连拼音都还没学的，有没有？有的举个手，不要装哑巴”田老师笑眯眯地说这，心中却想：可恶啊可恶，就是这清雪儿害得我降了一个级别，本来我可是教一班的。
四处望了望，班级里沉寂的可怕，田老师成功的打破了这尴尬的氛围，说道：“既然大家都识字，那么，翻到第五页，先自己阅读全文然后十分钟后抽查你对这篇文章的理解程度。现在开始吧，哦对了，大家可以互相了解了解，毕竟将来都是同学，没有必要这么冷淡对吧。”
砰的一声，本来被风关上的门被重重打开，一个人慌里慌张的闯进来，说道：“报告，报告，田老师好。”
四个人全部好奇的把注意力从书上转移到这个刚刚奔进教室的学生，雪儿不禁有些诧异：“怎么还会有人来到这个班上？不仅没有座位了，而且，怎么会多出一个人，五个班，每班四人，这不是常理吗？这怎么会？”这么一想，雪儿顿时来了兴趣，专注的看着田老师如何解决这个问题，坐在第一排，也是有不少好处的呢！
“不是，你是谁啊？不是这个班的吧，走错了吧！”田老师疑惑的说。
“啊？走错了。”那个人退后看了看门牌号，“对的啊，就是创新二班没错，老师，不会是您记混了吧，我叫叶孟……”
“报告老师，我叫叶孟，他怎么可能会是？”一个男生猛地站起来，说道。
“哈？两个？”雪儿看了看她俩，这才看清，俩个人简直一模一样，就像从一个模型里出来的似的。
这时，就连田老师都傻眼了，她揉了揉眼睛，说道：“你们到底哪一个是？”
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