钱国强强忍着自己满腔的怒气，正要打算好好教育教育这个不单单上课睡觉，竟然还敢无视自己的学生。可当他看到，陈书楼正蹲在花坛旁边抱着一颗树傻笑的时候，一阵惊心的凉意瞬间浇灭了胸腔里所有的火气。
这是什么情况？难道又是一个学习压力太大，精神出问题的。难道自己学校也要出一个，还是因为自己吓的？
这也不能怪钱国强紧张，因为实在是在不久之前，一个其他学校的毕业班学生，因为学习压力太大，而导致患上精神疾病。听说那个孩子，只要一进教室，就会呕吐，直到把肚子里的东西吐干净为止。看了许多医生都没有办法，后来只能先休学在家疗养。
当时钱国强听说这件事情，也挺感慨的，作为一个资深的老教师，他当然知道学生的学习压力不小，尤其是毕业班的学生。平时他自己上课，也变着法的给学生找兴趣点，让自己的课更加生动、欢乐，以此来降低学生对学习的厌恶心理。
但他不单单是个普通的文化课老师，还是学校的政教处主任，这个职责要求他必须在平时带上一副严肃的面具。他承认刚才自己对陈书楼的语气是有点强硬，可也不至于直接把人吓成这样吧。会不会是这个学生平时积累的学习压力太大了，一下子被自己吓出来了，刚才好像他是刚睡醒的，会不会是没休息好才精神恍惚？联想到刚才在教室陈书楼里摇头晃脑，嘴里还念念有词，钱国强心里越发不安了。
陈书楼如果知道，自己的政教处主任兼科学老师，正在为把自己刚才的行为归为神经病，不知道会作何感想。
“陈书楼啊，没关系的，老师没生气，老师知道你学习压力大，累了趴在课桌上休息一下也是应该的，不要紧。”钱国强让语气尽量柔和，甚至还勉强撑起了一个笑脸。
陈书楼吓一跳，刚才自己沉浸在自己的思绪里，完全没有注意到钱国强的到来。可当他看着那张钟馗般的面孔上咧开的嘴巴，加上有些造作的语调，陈书楼不知道为什么脑子里会突然蹦出恶魔微笑这个词，钱老师应该不会吃人吧，寒毛直竖啊。
“任务发布：让钱国强相信你有精神病。任务完成奖励：体质+1；任务失败惩罚：神经错乱一星期。”
什么情况，还有谁在说话？陈书楼有些惊恐的四周张望，可这附近除了钱老师，哪里还有别的人，那这个声音哪里来的？
“钱老师，你刚才听到有个人在说什么，任务啊，神经病啊什么的吗？”陈书楼不得已只能硬着头皮，问问这位自己有些敬畏的政教处主任。可他总是觉得，现在的钱老师看他的眼神有点奇怪，又说不出来哪里不对。
完了，完了，钱国强看陈书楼，刚才脑袋乱晃，眼神飘忽的样子就觉得不好了，这肯定是精神出问题了。
现在陈书楼又莫名其妙的问他，旁边是不是有别人说话。这个时候，学校里的学生老师都在上课，怎么会有别的人，这明显是出现幻听了啊。
他自己还知道精神病，不对，不能刺激他，听人说，精神病人是不能告诉他有病的，要不然会更加受刺激，有些甚至会当场暴走。不行，一定要先稳定陈书楼的情绪。
“书楼啊，没事没事的，可能就是你最近学习太紧张了，没有什么声音，不要听道听途说就给自己下定义，什么精神病，没有的事。”钱国强仔细观察着陈书楼的反应，生怕自己的话刺激到他。
钱老师这是在说什么啊，什么精神病？还有怎么感觉钱老师看自己的眼神，有点像是在关爱智障？这可不是陈书楼瞎想，他是真的体验过这种眼神。
那时候的农村，每个村子几乎都有几个一出生就智力障碍，或者天生带残疾的孩子，有些是因为遗传病，有些是小时发烧烧坏了脑子，毕竟当时的医疗条件不像现在。
陈书楼小时候不懂事，还会跟他们玩耍，或者说是把逗他们呵呵大笑当做玩耍。后来渐渐懂事，也从父母亲人那里知道了他们的情况，就开始疏远他们。最直接的父母甚至会说，这么大了还跟傻子玩，小心自己也变成傻子。
虽然不一定是恶意的，也知道傻子这种情况不可能传染，但是没有哪个父母希望自己的孩子成天跟一个脏不垃圾，姥姥不疼，爷爷不爱的傻子混在一起。然后那些人就会被同龄人孤立，甚至还被更小的孩子欺负，因为他们永远都是乐呵呵，更不会反抗。
钱老师现在看自己的眼神，像极了自己明白那几个天天那么高兴的小伙伴其实是个傻子这一真相之后惊讶、同情与惋惜。
“任务完成，发放奖励：体质+1。”
什么东西，自己眼前突然出现的一排艺术字是什么鬼东西？
陈书楼看着飘悠悠在自己眼前晃动的一排文字，瞳孔放大，呼吸急促。
“钱老师，你...你看见这排字了吗？”陈书楼中风病人一样颤抖的手，指着这排诡异的文字向钱国强求助。
完了，这是确诊了啊，幻听之后是幻视，都能对上了。钱国强绝望的回忆着，精神类疾病，病人的相关症状介绍，这也是他听说那个因病休学的学生之后做的功课，没想到今天就真用上了。
“别紧张，没事的，陈书楼，没有什么关系，可能只是你看书看太久，眼睛花了。”钱国强紧紧握住陈书楼那只还在颤抖的手，温柔的拍了拍，想尽可能的先安抚陈书楼的情绪。
钱国强作为执教超过二十年的资深教师，学生早就成为了生命中不可或缺的部分，迎来送往，从他手里出去的学生少说也有几千人了。这些学生中有品学兼优，也有调皮捣蛋不好好上课的，可是掐头去尾之后最多的就像是陈书楼这种平平常常的。
好学生自然每个老师都喜欢，教的轻松，还能给自己的业绩添砖加瓦。可真正出挑的学生就那么几个，自己平常教育的最多还是那些普普通通的学生。
当初中老师其实是比较操劳的，不单单是学生学习的问题，还有品德教育的问题。一帮刚刚进入青春期的孩子，连自己的父母都觉得闹腾，而自己需要面对一个班，甚至一个学校的学生，因为他是这个学校的政教处主任。他要对得起他办公室上面挂的那块“诲人不倦”的牌匾。
那块匾不是钱国强自己买的，而是上一任政教处主任，也是他的老师留下来的。当时，自己新官上任，满身满眼都是风发的意气，要做一番大事的豪情。而自己老师语重心长的一番话，他现在还历历在目。
“国强啊，老师要退休了，后面这里的担子就要交给你了。我很高兴，因为你是我一直都看好的孩子，也知道你有能力做好这个位置。”老师抽了口咽，看了看这块匾，对钱国强再次说道“老师对你没有别的要求，老师只希望你能做到不愧对‘诲人不倦’这四个字就够了。”
当时的钱国强还是不太了解自己老师真正的意思，甚至认为自己作为一个教师，每天做的不就是这个吗。直到自己这些年来，跳出了一个普通教师的视界，站在一个更高的角度，才真正对这几个字所代表的厚重产生了敬畏。
钱国强自认为从老师那里接过棒子后，自己也算是兢兢业业的在奉行对自己的要求。可当他真的认识到，这简简单单四个字背后的厚重时，才发现自己有些无力。
基本每年，他都会在迎新会上给学生重复一段话“作为你们的老师，有义务教育好你们，不单单是文化课的教育，更重要的是教会你们什么是对错，什么是好坏；这里的学生不是每个人都有机会进大学，但是每个人都将迈进社会；我不希望自己教过的任何一个学生，直到进了社会还不知道是非对错，那将是我作为老师最大的失败。我不会轻易放弃任何一个学生，一直管到你们彻底走出这个校门，可也就只能到此为止了，一个人如果自己管不住自己，最后所有的苦就都要由以后的自己挨着。”
这些不是钱国强，故作高调，非要发表什么演讲来宣示自己政教处主任的地位、威严；而是他这些年来呕心沥血的教育生涯里最痛苦的总结。看着一个个本来的可造之才，一步步越走越歪，自己看在眼里急在心里，可偏偏无能为力。
钱国强也终于知道自己的老师当时为什么把这四个字，看的如此承重。因为老师肯定也经历过这一切吧，从心里满是激情的开始，管不了，留不住，惋惜，愧疚，自责，情绪一份一份的积累，再坚强的人，再猛烈的火，也最终会在这无尽的深渊中被打倒，被熄灭。
而“诲人不倦”的那块匾就像是头上悬挂的千斤重担，一次次的压榨着他最后的力量，逼着他再一次坚强，再一次给自己心里添柴，稳住那把必须照亮所有学生的火。
所以他是不会轻易放弃陈书楼的，他一定会帮陈书楼从自己幻想的世界中走出来。
本章结束