各位乱抓无理的极积者：
你们好！
你们这样极积（积极），我是很同情的。但是我这里没有藏任何人，如你们闯进来，别怪我不讲理！
今晚我看你们十分辛苦、疲劳，还特意给你们准备了一点“可乐”呢！尝尝吧？效果怎么样？……
“水墨棒”
——大溪里的小心
1990年（12月4日）
我和我的最熟悉的人（良+）
我最熟悉的人——他，常常像一只小蜜蜂在采花酿蜜的形象印在我的脑海里。
……
我熟悉他的外貌，自然也熟悉他的特点。
记得又一次，广播体操做完了，同学们都去活动了。我只见他“一马当先”地跑进了教室……一进教室，就打开了课本，看了起来。对了，今天下午就是作文课，他想，现在来不及观察事物，还是看看《作文选刊》吧？
……他看得多么的仔细、认真，都入了迷……
接着他又听见嗡嗡声。呀！一直小蜜蜂。他想：小蜜蜂不正是在采百花酿造蜜，我们难道不应该像小蜜蜂一样，看了很多书，才能得到知识的，才能实现好结果的。
……
我爱他的人情，可我更爱他那像一只小蜜蜂采百花酿造蜜那样好学习的特点。
……
《日记二则》（良+）
1990.12.5
星期三，晴
今天傍晚，母亲发现鸭子少了一只，她就吩咐我把鸭子找回来。我立即接受
了任务。就去找鸭子了。我走遍了一大片田野，都没有发现。这时我有点不耐
烦了。心想：天快黑看了，又这么冷，回家算了。这时我听见从远处传来一声
声鸭子叫的声音。于是，我寻声找去。在河边看见了鸭子，它孤单失群，在河
边游荡着。我心想：天这么冷，怎能下到河里去了？我怕。不！鸭子它都敢
在水里，难道我一个男子汉都不敢下水。于是我脱了鞋子，下了水。我的脚感到
十分的冷，但我的心却是暖烘烘的，因为我认识到：人克服了“怕”字，就等于克服困难。
1990.12.6
星期四，晴
中午，我高兴地玩着，突然“时间老人”出现在我面前，他和蔼地说：“孩子，别浪费时间了，快去学习吧！”谁（随）着这声音，他又消失了。我把他的话当耳边风，回到家里睡觉了。睡了好久，我才起来了。我起来时，有人笑着说：“孩子，你把时间浪费了，你看你自己变成了一个发须苍白的老头了。”我看看四周也没动静，只有小闹钟“滴噹、滴噹”地笑着。我照一下镜子，“啊!”我惊叫起来，我醒了。这场奇妙的梦是我今天中午睡午觉做的。这虽然是一场梦，但使我（得到）启发到：时间象流水，是留不住的，我们应该与时间赛跑。
（选材较好，语言较流畅。12.10）
1990（12.12）
《啊！LF人民呼唤你》（良+）
现在，社会上到处涌现一个个90年代的“活LF”。
……
他耳朵想起了LF的话：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……
他想到了那些教育儿童的园丁，比他费了多少的心血，从不说“不干”呀。他就忘记了痛，还是认真地围着石头……
啊！LF现在社会还呼唤着你！
1990（12.19）
……
我完成任务时，发现黑板上面小GQ都布满了灰尘。我想：这太不应该了，怎能对得起我们伟大的ZG呀。
于是我搬来了讲台桌……也拿不到GQ……拿不到就算了……真不是找事做吗。不！另一股念头提醒了我，这样做象一个ZG未来的花朵吗？对GQ这么不尊重，怎能表达自己对ZG妈妈的爱。
……我又拿一把椅子踮上去……一摇晃我的脚就打颤……但不知什么？我一看到小GQ，我的眼前就浮现一部部动人场面……凳子似乎停止了晃动。
……我们把它身上的灰尘扫得一尘不染。
……小GQ可要挂端正呀，这可象征着我们伟大ZG永远扎在世界的东方。
……教室里显得更加光彩。
1990.12.25
仿《代尔加河上的纤夫》，写一次拔河中的队员。
“加油！加油！”的声音不断地从远外传来。
……
他往上的目光充满快乐，充满鼓舞人的光。
“裁判员”的右边领头的是一位头上系蝴蝶结胖乎乎的女孩。她发想：我队要败了，一定要挺住，如会战胜他们，那有多少欢乐呀！她用尽全力地挺住，她那穿着红鞋的脚都把地挺破了一个小洞子。在她后面的是系着鲜艳HLJ的SXD员，她也发现了要败了，就遗憾道：算失败了吧。这“HLJ”听见了，“她”可不高兴了，鼓舞道：只要有信心，就能打胜仗。她恍然大悟，就怀满信心，更加拼搏……
“载判员”的口哨声和周围人的欢呼起。谱成了一曲“体育交响曲”，你我两位正在激烈拼搏……
1990.12.24
仿《一夜工作》写老师的一天工作
早晨，笼罩在大雾中的公路，出现了我们班主汪——X老师，他骑车向学校骑来。
X老师一到学校就是进办公室，拿起笔批改放在讲台桌上的一大叠作文本。在他办公桌上只有一个茶杯，几本课本，还有就是那一大叠一大叠的作业本。
他批改是多么的认真，周围的一切，他仿佛都没有觉察到，完全陷入作文地内容去了。作文里的喜乐悲哀也从他脸色都可以看出来。
……
他感到最疲惫时，他只有眺望一下远方，喝几口茶、又继续批改了。
上课了，同学们都被他那似甜**汁的话语吸引住了，专心地听着、听着。
下课了，他就看些日报，或给落后生辅导。
下午他也是这样的。
晚上，你起来时，一定能看到他的卧室还亮着。听！近些还能听到偶尔咳
嗽声。这干什么呢？他就是为我们备课呀，一直工作到半夜。
我们的班主任X老师他就是这样一天一天地为着我们工作的。
1990.12.18
重写十二册基础训练作文练习。
现在，社会上象春雨过后的竹笋层出不究地涌现出90年代的“活LF”。
一天晚上，突然间下起了大雨来……这简直太危险了，我应该……
寒风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。他的嘴唇几年乎发紫了，可是他的可边老是响着LF叔叔的话……他的心也是暖烘烘的，仿佛一团烈火在燃烧。
风小了，雨小了，叔叔他终于把烤烟房盖住了。他又消失在雨幕之中了……
1990.12.24
写件养花或喂养小动物中有趣的事。
为了更好地完成这篇小习作，我得去观察了。
我来到鸭棚……有的小鸭子在拍打自己的小翅膀，仿佛给自己洗脸；有的在用嘴啄着木板，像是给自己刷牙。大多都向前挤。这都可见它们都准备吃，肚子饿呢！
……我想起以前妈妈对姐姐说的话“小鸭子最喜欢吃蚯蚓了”。我就拿起锄头，找肥地挖蚯蚓了。
……（又怕挖到小鸭子）……
由于蚯蚓态（太）大……他们都不能一口吞下去，但他们谁也不想少吃，就“每人”紧紧咬着不放，各向四方拔。嗬，多么象场激烈的拔河比赛。不！都没有规律，也没有裁判员……哈！那就我做这场比赛的裁判员吧。
……
它们把“绳子”越拔越长，断了，就把“绳子”一段段吃掉了。哦，了不起。太有趣了。
1990.12.26
如果同学们问我：“什么事你觉得有趣？”我一定是这个奇怪的回答：“做道题的争论有趣。”
放学以后……我们俩从一本《参考书》中抄出了一句病句，便分析、改正了。
（经常参加体育锻炼可以增强体质）
我想：经常应改为常常。他不满意我说：“不，经常与常常词意差不多，经常没有错。”我很不服气：“那么你的改法呢？”……
我又开始琢磨自己的头脑……我就说：“你如果找出来的‘病’正确了，不懂开‘药方’也是没有用的。”
……我被他哑口无言……我们俩又继续思考着。
这时，他发言说：老师说是可用排除法……增加和体质这两个词搭配不当，增加应该改为增强。
如果他正确，我就失败，我也很不服气……我们打开答案看看……
做难题的争论，也有烦脑，但又给我长方法。这就是有趣的做道题的争论。
1990.12.28
把《穷人》改写为《好心肠的桑娜》
在无边无际的大海边，其中居住着一家靠打鱼为生的渔家——桑娜、渔夫。
还有五个孩子。他们生活虽然穷苦，但这位女主人——桑娜却有一颗善良的心
灵、美好心肠，为什么这么说呢，那就让我告诉你们吧。
……
她突然想起她傍晚就想去探望生病的邻居——西蒙……
……她首先看到的是西蒙仰面躺在一只床上、一动不动、脸色苍白，她死了。在这死去的母亲旁边睡着两个很小的孩子。都蜷缩着身子。桑娜想：西蒙死了，孩子总不能和死人在一起呀，把他们抱回家抚养吧？不行，自己的五个孩子已经够渔夫受的了，再加上这两个孩子，他的担子会更重的……如果没有人管他们，他们今后怎么办？就那他揍我吧，我自作自受……桑娜就把西蒙的两个孩子抱回家。
啊！桑娜心灵多么善良，心肠多么美好呀！
1990.12.30
师生情
在日常生活中，多少股情，我受感动。但，师生间那似母女间的情、我更受感动，不觉两眼温润。
……上课铃响了……我们听见一阵一阵的咳嗽声向教室传来。这时，敬爱的老师从教室门口走进来。他那慈祥的脸上带着微微答容，但又带着难忍的表情。
教室沉静极了……为了表达对老师的爱……连原来的那个“小调皮”也静静地记着笔记。
嘶哑的声育向我们提问题。我们都静静地思考着。那位一向不想动脑筋的同学也冥思苦想准备着能准确地回答。一支、两支……一支支小手举起来了，一双双眼睛望着老师，谁都希望老师能够叫他回答。
……可是，只答对了一半，他想：老师带着病为我们上课，我没有完全答对，老师一定是不会高兴的。他看了一下老师，老师的慈祥的脸还是带着微笑，老师他的眼睛却是带着鼓舞他的光。
……
老师带着病，挺住困难为学生们上课。学生们又安安静静地听课、积极思考回答问题。这是平常的，但这师生间的情是深的，怎么不受我感动，不觉两眼湿润。
1990（12月底）
清早，我听到“喳喳”的声音……“喜鹊！”它一定向我报喜来吧！对，它还向对我笑呢！
我拿出了茶和凳子，望着远方，等待“喜”的到来！
果然，远处，在朝阳光下，一位绿色巨士——老山前线回来的，正向我家走来……
“JFJ叔叔……您给我讲讲前线故事好吗？”……
“轰！……”他沉默了。我也流出了泪水。“后来，”他继续说，“从他身上找的是一条——HLJ！”……
为了保卫ZG，献出了生命。那条HLJ不正是代表对我们这下一代的期望。
这时，我的心头不知为什么涌出这一句话：“我一定要努力学习，将来长大了，也要当兵骑着大马。有危险，决不怕，英勇杀敌保国家。”
……
1991.1.4
今天，是小军的生日，他的爸爸准备给他照相。他的那张照片是“助人为乐”的镜头。你们看……
草坪上。穿着刚买的小J装和小皮靴，头上还戴着一顶小J帽，手里还拿着一把小SQ。显得多么威舞。
……一声响。原来是在草坪上拍皮球的小女孩，她一不小心，皮球像一个调皮的娃娃跳到小池里去了。小文孩急得手忙脚乱，哭喊着：“我的皮球，我的皮球……”小军听到小女孩的哭喊，顾不得照相，急忙跑了过来……
那位老爷爷也许是小女孩的爷爷吧，他安慰小女孩不要哭。小军也把小SQ拿给小女孩。然后就站在小池边看着皮球，想着：怎样把皮球捞上来呢？
……不知小池的深浅。算是浅吧，下去了万一弄湿的小J装，自己心情自然不好受，照的相行吗？如不把皮球捞上来，小女孩又想哭。他十分烦脑，向四周看了以下。
有了，小军心里一亮；拿老爷爷的拐杖不是很好的吗？他急中生智，夺过老爷爷的拐杖。小军拿住拐杖的尾端，把拐杖圆形的不乏套住了皮球，向前面钩来。
小军的爸爸看见了，心想：这个“助人为乐”的镜头拍下真是太恰当啦。于
是小军的爸爸拿起照相机，只看见闪亮一下，这张“助人为乐”的镜头拍下来了。这时，小女孩笑了，老爷爷也伸出拇指夸小军。
小军这张“助人为乐”的照片就这样拍成了。
（想象合理）
本章结束