到了周一早上早自习，康老师照例掂着那根小竹杆儿坐在讲台上看着我们背书，那时打学生是天经地义的，没有“体罚”和“变相体罚”那一说。
我们都怕挨打，“哇，哇，哇·····”背的可性。
那天，背的那一课文里有“XZ”这一个词，我和二骡子同桌，因为上周六他揭发我用弹弓打人的事，我一直记恨着他，不理他。他读到“XZ”，因为“藏”字笔画多，不常用，他不认得，就“西西西——”地读不下去了，平常他总问我，但那天他是没勇气问我的，憋了好长时间，他只好掂着书走上讲台。
“老师”，二骡子用手指着“XZ”的“藏”字问道：“这一个字我不认识”。
康老师斜了他一眼，咬着牙说：“笨死你嘞，过一天可忘了？”说着“啪”的一竹杆儿打到他的头上，二骡子是不敢犯犟的，他乖乖地回来坐到凳子上，“XZ，XZ……”一个劲儿的读。
“阿嚏”，这个时候，二骡子猛的打了一个喷嚏，“藏”字可又不会读了。
自然，放学的时候，二骡子不过关，小竹杆儿把他的手都打烂了。
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苏家屯的变迁介绍：
《苏家屯的变迁》，70万字左右。
60年代初，山村苏家屯，出身卑微，人单势薄的苏老二，与队长的千金康素贞同年同月同日生，在推荐上高中的时代，他没有资格上高中，而上了高中的康素贞却因对苏老二的暗恋中途辍学。两人恋爱的过程，极具凄美，终因“改革开放”的春风，怒放了两人爱情的花朵。
在“改革开放”年代新旧两种思想的碰撞中，作品用事实证明了农村宗族势力的野蛮和强大，同时也证明了人的主观能动性在改变命运中的强大动力。
作品通过康苏两家不同社会背景所产生的矛盾，从苏家屯风物的变迁等，反映了中华民族每前进一步的艰辛，反映了任何社会都需要不断地“改革”才能进步的道理，更反映了那个年代各色人等的处世哲学，以及“改革开放”的重要性，必然性和不完美性。
康素贞和苏老二等人从“童年、少年”到“青年、中老年”的过程，反映了康素贞的善良纯洁和苏老二的刚正不阿。
故事情节一波三折，悲喜交加，笑中有泪，泪中含笑，弘扬了真善美，有鲜明的思想导向。
主人公的人生，同时也是那个时代芸芸众生的人生缩影，清晰地再现了50、60、70后丰富的苦乐年华和奋斗历程。