那时期，周六下午的最后一节也开班会，会上康大妞老师总结本周的教育教学情况，形式很简单也很有效。
那天，她往讲台上一坐，说：“明天过星期，你们回去都不要顽皮，下面都互相揭发一下，看本周都是谁犯的有罪，知道了不揭发，小心着”！
那时学生很老实，往往她这么一说，一件件坏事都相互揭发出来了，只要抓住一个对象就得到讲台上被“炒铁”。
“炒铁”就是四五个人围住一个对象用力推来推去，对象不能有任何地反抗，这种形式简单但作用可大，偶尔真的没有对象了，康老师便让自习。
那天，片刻的沉寂，康老师正要讲第二个话题，忽然，二骡子站了起来说：“老师，老栓儿弄弹弓打人”。
我真没防住二骡子会弄这一手。
“你上来”！她大声喝斥我。
我连一点狡辩的勇气和机会都没有。
“弹弓在哪里”？她是想没收我的弹弓。
“在家”，我说。
“你还老胆大嘞，打住谁了？”她又问我。
“打住煤窑上那个工人了”。
“打住他那里了”？她又问。
“肚子”，我答。
“你打人家肚子弄啥嘞”？康老师不解地问。
我把事情说了一遍。
那天没炒我的铁，一是我个子小，她恐怕我受不住；二是她也是本村的，都排着辈儿，她也不想低那赤肚子大汉一辈儿。
本章结束
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苏家屯的变迁介绍：
《苏家屯的变迁》，70万字左右。
60年代初，山村苏家屯，出身卑微，人单势薄的苏老二，与队长的千金康素贞同年同月同日生，在推荐上高中的时代，他没有资格上高中，而上了高中的康素贞却因对苏老二的暗恋中途辍学。两人恋爱的过程，极具凄美，终因“改革开放”的春风，怒放了两人爱情的花朵。
在“改革开放”年代新旧两种思想的碰撞中，作品用事实证明了农村宗族势力的野蛮和强大，同时也证明了人的主观能动性在改变命运中的强大动力。
作品通过康苏两家不同社会背景所产生的矛盾，从苏家屯风物的变迁等，反映了中华民族每前进一步的艰辛，反映了任何社会都需要不断地“改革”才能进步的道理，更反映了那个年代各色人等的处世哲学，以及“改革开放”的重要性，必然性和不完美性。
康素贞和苏老二等人从“童年、少年”到“青年、中老年”的过程，反映了康素贞的善良纯洁和苏老二的刚正不阿。
故事情节一波三折，悲喜交加，笑中有泪，泪中含笑，弘扬了真善美，有鲜明的思想导向。
主人公的人生，同时也是那个时代芸芸众生的人生缩影，清晰地再现了50、60、70后丰富的苦乐年华和奋斗历程。