陈盛泽是梓州书院的名人，虽然他年纪还小，可在梓州书院之中，他的勤奋和巧思的确让许多人耳目一新。
就连梓州书院的的夫子、山长都认为陈盛泽是梓州府百年不出的人才。
只可惜他家是商贾出身……
就在书院山长郭允厚认为他多半有几分才干，为着他出身商贾之家感到惋惜的时候，陈盛泽已经迎着清晨的日光进入梓州书院，陈盛泽已经开始带着一众同窗诵读《论语》。
梓州书院是梓州官学，由梓州权知州管理。
宋承唐制按地方行政区域建学。
宋代地方行政分路、州(府、军、监)、县三级。
由于路不直接设立学校，仅设学官以管理所属州、县的学校，而府、军、监又不常设，故地方设立的官学，仅有州学和县学两级。入学名额、没有详细规定。
学校管理制度逐渐建立，如教学制度、考试制度、奖惩制度以及向上一级输送生源的贡士制度等都逐渐完善起来。
学校分布地区日广，从中原地区向长江以南发展，并在边疆少数地区设立番学，如两宋在贵、湘侗族聚居区设校。
地方的科技教育和武学教育在唐的基础上继续发展。如医学、画学的设立。
地方教育的兴衰在各个时期，各个地区的兴起和发展很不平衡，它与皇帝的重视、政治统治力量的强弱，州、县守令对教育的态度有着直接的关系。
梓州书院就坐落在文香巷不远的一条街道上，不是商铺密集的街道，因此环境还算清幽，灰瓦白墙的围起来，一片竹林，一片杏林，就几乎是整个书院的全部风景了。
书院之中传来诵读声，就连路过书院的贩夫走卒走路时，也不免小心掂着脚尖。
梓州书院有学子一百二十八名学子，童学有两百三十九人。教书的夫子有十七名，其中包括书院的山长郭允厚，就比例而言师资力量可谓梓州之最，郭允厚本身就是梓州府人，早年中过科举，后又当过几年地方官，因瞧不惯朝中阿谀奉承的风气，后辞官归乡隐居，梓州权知州与其乃是故交，当出任权知州时，权知州第一时间便想到了这位故交。另外也有两位是高薪聘请的有过为官经验的权知州，共同教导梓州学子。
除了老师跟学生，此外还有厨娘、杂役之类的下人十数人。
梓州权知州对梓州书院是花了大功夫的，可惜或者是这些夫子大多平庸之辈，虽然才学足够，但梓州书院一直并未成绩不是很理想。
梓州书院的这帮学生恰巧都资质愚钝，导致书院一直没出什么成绩，近几年来并未有人考中科举。
而近年些年，才学文章写的可以的苏律也整日留恋于青楼瓦舍，大有荒废学业之势。
梓州书院，培养的人，大多科举无望，自能靠着祖上的基业苦熬。
还有部分人，竟然沦为到街头贩卖字画为生，这让身为梓州书院山长的郭允厚自感脸面无光。
如今梓州书院出了一个神童，梓州书院自然要倾尽全力培养。
梓州书院教的大多以儒家经典为主，偶尔也教授礼、乐、算学之类的。
在梓州研习经典大儒，大多不愿意来官学授课，他们大多都有自家的私学。
中午午休时，陈盛泽趁着午休，来到山长的宅院，恭敬地朝着山长行了礼。
“陈盛泽见过山长！”
郭允厚见到是陈盛泽来访，将手中的书本一放，便笑道：“盛泽快来。”
陈盛泽进入山长的书房后，恭敬地朝着山长行礼：“学生午休前来，叨扰山长午休……”
陈盛泽话音未完，郭老师厚哈哈笑道：“盛泽啊！你小子无事不登三宝殿，今日又有什么问题呀？”
“山长，学生有一问，想请教夫子。”
郭允厚不由暗自哭笑，点头示意道：“你且说来听听！”
“学生近来翻阅史册，发现自古以来治河便是朝堂大事，所以学生想请教一下治河之道。”
自古以来治河从来都是大功业，海晏河清！这可是媲美大禹的功业，是使害河变得浑浊之后所有的帝王、文臣共同的梦想。
郭允厚此前也曾到过开封，也见过汹涌澎湃的黄河。
开春时节，冰雪融化开河的时候，但见汹涌的黄河水携带着大量的泥沙、冰块从上游以万马奔腾之势向下游砸下来。
而汴京地势平坦，黄河泥沙每每到了这里就会淤积起来，朝中曾有人上书，建议先帝疏通河道，修固河堤，可疏通河道，花费甚巨，所以先帝并未采纳，此事也就草草了之。
可朝中也有人说，倘若一次性的融冰下来的过多，而下游的冰还没有融化干净就会在河道里筑起一道冰浔，最后造成一种颠覆性的后果。
可治理黄河本就是一件大事，且每年朝中治河都需要投入大量钱财，可收效甚微。
黄河虽是华夏文明的起源地，可它却从来就没有让华夏百姓省心过，宋朝治河，只是一味地加高河堤，这不过是那漏堵那，总是这样堵根本就不是办法，总有一天淤积的泥沙会抬高河床，当下游地势比上游还高的时候，就是黄河崩溃的时候。
介时将会导致上百万的开封百姓……
“盛泽啊！关于治河，我也不甚太懂，不过我朝之中曾有一位建议曾上书先帝治河之策，此事我也曾听过，只是未曾在意，不过盛泽既然问起，待我修书几封，等问问看如何？”
陈盛泽闻言，眉色稍喜，连忙行礼道谢：“多谢山长。”
陈盛泽与郭允厚商谈了一阵，随即又问了他最近在学业上的困惑。
陈盛泽向锅允厚求教了些问题，郭允厚为其详细解答了一些问题。
待到半个时辰后，陈盛泽又匆匆赶回前院上课，没有午休，虽觉得有些困倦，但还是强撑着听课。
待到夫子下课，陈盛泽方才草草用过餐。
本章结束